A. | 種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來變化趨勢 | |
B. | 斑馬在草原上成群活動體現(xiàn)了種群的空間特征 | |
C. | 種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯 |
分析 種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢.種群的空間分布一般可概括為三種基本類型:隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布.
解答 解:A、種群的年齡組成預(yù)示著種群數(shù)量的未來變化趨勢,A錯誤;
B、斑馬在草原上成群活動體現(xiàn)了種群的空間特征,B正確;
C、種群和群落是不同的概念,種群中的個體在水平方向上的分布不屬于群落的水平結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、初生演替形成的群落內(nèi)也有競爭現(xiàn)象,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查種群的特征,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶 | B. | 酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素 | ||
C. | 維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素 | D. | 維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是生命活動的主要能源 | B. | 是生命活動的儲備能源 | ||
C. | 是生命活動的直接能源 | D. | 是生命活動的根本能源 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與哪一因素有關(guān)( )
A.光照強(qiáng)度 B.溫度
C.濕度 D.食物種類
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 499 501 | B. | 498 502 | C. | 498 1000 | D. | 499 1002 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )
①一個池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆③某水庫中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物能
A.①②④ B.③①④ C.①②③ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表有關(guān)基因工程中基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容,正確的是( )
選項 | 供體 | 剪刀 | 針線 | 運(yùn)載體 | 受體 |
A | 質(zhì)粒 | 限制酶 | DNA連接酶 | 供目的基因的生物 | 大腸桿菌等 |
B | 供目的基因的生物 | DNA連接酶 | 限制酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
C | 供目的基因的生物 | 限制酶 | DNA連接酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
D | 大腸桿菌 | DNA連接酶 | 限制酶 | 供目的基因的生物 | 質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題
動物的卵細(xì)胞與精子形成過程中的不同是
①次級卵細(xì)胞將進(jìn)行普通的有絲分裂
②一個卵原細(xì)胞最終只形成一個卵細(xì)胞
③一個卵原細(xì)胞經(jīng)復(fù)制后形成一個初級卵母細(xì)胞
④卵細(xì)胞不經(jīng)過變形階段
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
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