分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中:某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)能量的去向包括:自身呼吸消耗;流向下一個營養(yǎng)級;被分解者分解利用;未被利用.所以A表示呼吸作用散失的能量.
圖乙中:t0~t1時,種群數(shù)量增長率逐漸升高,種群數(shù)量增加速度加快;t1時,群數(shù)量增長率最高;t1~t2時,種群數(shù)量增長率逐漸降低,種群數(shù)量增加減緩;t2時,種群數(shù)量增長率為0,種群數(shù)量停止增長,達(dá)到最大值,即K值.
解答 解:(1)輸入第三營養(yǎng)級的總能量=2.1+5.1+0.25+0.05=7.5,所以從第二營養(yǎng)級流入到第三營養(yǎng)級的能量(即第三營養(yǎng)級的同化量)=7.5-5=2.5;同理可以計算出第一營養(yǎng)級流入到第二營養(yǎng)級的能量為16-2=14,所以流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是:3+70+23+14+2+5=117J/cm2.a(chǎn).據(jù)圖分析,A表示呼吸作用散失的能量.生態(tài)系統(tǒng)的能量儲存在生物體的有機物中,而有機物中儲存的是穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)根據(jù)(1)的分析,第一營養(yǎng)級的同化能為3+70+23+14=110J/cm2.a(chǎn),第二營養(yǎng)級的同化第一營養(yǎng)級的能量為14J/cm2.a(chǎn),所以能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率14÷110×100%=12.7%.為第三營養(yǎng)級的同化第二營養(yǎng)級的能量為7.5-5=2.5,所以能量從第二營養(yǎng)級流到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為2.5÷16×100%=15.6%.
(3)魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的垂直結(jié)構(gòu).
(4)鯽魚活動能力強,活動范圍大,應(yīng)該使用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度.據(jù)圖乙分析,圖示表示種群S型增長的增長速率圖,t1~t2時,種群數(shù)量增長率逐漸降低,種群數(shù)量增加減緩,所以t1~t2時期鯽魚種群的年齡組成為增長型.
故答案為:
(1)117 呼吸作用散失的熱能 有機物中的穩(wěn)定的化學(xué)能
(2)12.7 15.6
(3)垂直結(jié)構(gòu)
(4)標(biāo)志重捕 增長
點評 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖和種群數(shù)量增長率曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、種群數(shù)量增長規(guī)律,意在考查考生識圖獲取有效信息的能力;理解所學(xué)知識要點的能力和數(shù)據(jù)處理能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體 | B. | 線粒體、中心體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 線粒體、葉綠體、高爾基體、中心體 | D. | 線粒體、細(xì)胞核、高爾基體、液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線①表明,當(dāng)溫度為80℃時,該酶活性最高 | |
B. | 該酶發(fā)揮作用的最佳溫度范圍是60~70℃ | |
C. | 曲線②上35℃數(shù)據(jù)點是在60~70℃時測得的 | |
D. | 曲線②表明,該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后迅速下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 | |
B. | 人和其他哺乳動物成熟的紅細(xì)胞是沒有細(xì)胞核的 | |
C. | 已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核不具有全能性 | |
D. | 細(xì)胞核是進行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中只有兩條捕食食物鏈 | |
B. | 細(xì)菌與狐之間既捕食又競爭 | |
C. | 細(xì)菌在捕食鏈中占有第二、三、四、五共四個營養(yǎng)級 | |
D. | 狐既是次級消費者、三級消費者,還是四級消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法 | |
B. | “測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗 | |
C. | “生物的性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的;配子中只含有每對遺傳因子中的一個;受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的”屬于假說內(nèi)容 | |
D. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線AB段酵母菌產(chǎn)能的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
B. | C點時,葡萄糖濃度迅速下降,此時酵母菌種群的種內(nèi)斗爭最激烈 | |
C. | T2~T3時段,由于溶液pH下降,乙醇的含量過高等原因,酵母菌種群數(shù)量明顯下降 | |
D. | D點所對應(yīng)的酵母菌數(shù)量為該封閉環(huán)境中酵母菌種群的K值 |
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