【題目】如圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.載體①可逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子B.溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞不消耗ATP

C.載體①和②空間結(jié)構(gòu)相同D.載體②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快

【答案】C

【解析】

由題圖可知， 載體①將Na+離子和溶質(zhì)分子從低濃度向高濃度、由胞外向胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)，故載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；圖中載體②將溶質(zhì)分子從高濃度向低濃度、由胞內(nèi)向胞外轉(zhuǎn)運(yùn)，不消耗ATP，屬于協(xié)助擴(kuò)散。

A.載體①將溶質(zhì)分子從低濃度向高濃度、由胞外向胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)，故載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；

B.圖中溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞不消耗ATP，B正確；

C. 載體①和②運(yùn)輸?shù)姆肿硬煌�，載體蛋白也不同，空間結(jié)構(gòu)不同，C錯(cuò)誤；

D.依賴載體蛋白的被動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸物質(zhì)的速率要比自由擴(kuò)散快，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中對(duì)激素作用方式及其調(diào)節(jié)特點(diǎn)的體現(xiàn)不包括

A. 激素調(diào)節(jié)具有高效性 B. 激素作用具有特異性

C. 激素只能運(yùn)輸?shù)教囟ú课?/span> D. 激素可作為信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在不同溫度條件下，研究某植物的光合速率與光照強(qiáng)度之間的變化關(guān)系，得到下圖所示結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上圖表明影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有________________；當(dāng)光照強(qiáng)度為B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí)，與25℃相比，15℃條件下葉綠體產(chǎn)生O2的速率________。

（2）在25℃條件下，AB段光合作用較弱是由于________，導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的____________不足，從而限制了暗反應(yīng)的進(jìn)行。

（3）為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動(dòng)力，科學(xué)家在黑暗條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行的目的是________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)葉綠體中形成ATP的動(dòng)力來(lái)自______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素 均控制在最適范圍。下列分析正確的是（ ）

A. 乙圖中 d 點(diǎn)與 c 點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi) d 點(diǎn)葉肉細(xì)胞中 C5 的生成較少

B. 圖中 M、N、P 點(diǎn)的限制因素分別是 CO2 濃度、溫度、光照強(qiáng)度

C. 丙圖中，隨著溫度的繼續(xù)升高，曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變

D. 甲圖中 a 點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A.飯后血糖濃度升高，是因?yàn)橐雀哐撬胤置谠黾?/span>

B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)胰島素分泌增加，以增加骨骼肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取

C.胰島素和胰高血糖素的作用相反，有利于維持血糖正常的濃度

D.胰島B細(xì)胞受損引起的糖尿病患者可以通過(guò)口服胰島素進(jìn)行治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)曲線，相關(guān)敘述正確的是

A.E1是酶促反應(yīng)的活化能，A和D曲線是酶促反應(yīng)曲線

B.E3是酶促反應(yīng)的活化能，B和D曲線是酶促反應(yīng)曲線

C.E2是酶促反應(yīng)的活化能，A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線

D.E3是酶促反應(yīng)的活化能，B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中符合種群密度概念的是

A.某地區(qū)灰倉(cāng)鼠每年新增的個(gè)體數(shù)B.一畝水稻的年產(chǎn)量

C.每平方米草地中雜草的數(shù)量D.某湖泊每立方米水面鯽魚(yú)的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將馬鈴薯磨碎，用過(guò)濾得到的提取液進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：將每支試管控制在30 ℃條件下，按下表操作。

試管編號(hào)

A

B

C

D

設(shè)定pH

3

5

7

9

振蕩后加入

馬鈴薯提取液

1 mL

1 mL

1 mL

1 mL

加入過(guò)氧

化氫溶液

2 mL

2 mL

2 mL

2 mL

結(jié)果每支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答：

(1)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是__________________________________________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________，因變量是__________________。

(3)實(shí)驗(yàn)均在30 ℃下進(jìn)行的原因是

①_______________________________________________；

②_______________________________________________。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ，分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中過(guò)氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化，繪制成如下圖所示的曲線。請(qǐng)回答：

(4)曲線A是實(shí)驗(yàn)___________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結(jié)果。

(5)曲線A和B中，過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是_____________。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：對(duì)提取液進(jìn)行100℃高溫處理后重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ。請(qǐng)?jiān)谏蠄D中畫(huà)出過(guò)氧化氫含量的變化曲線。_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型如圖所示，①~④表示其中的物質(zhì)。下列敘述正確的是( )

A. ①在質(zhì)膜的內(nèi)外側(cè)均有分布，與細(xì)胞間的識(shí)別有關(guān)

B. ②可自發(fā)形成雙層結(jié)構(gòu)，與核糖體的形成有關(guān)

C. ③分布于質(zhì)膜中，能催化質(zhì)膜中發(fā)生的生化反應(yīng)

D. ④有脂溶性和水溶性兩部分，可控制某些離子出入細(xì)胞

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