A. | 第1年至第5年間野兔種群增長速率不變 | |
B. | 從第5年起野兔種群數(shù)量開始下降 | |
C. | 第15年至第20年間野兔種群出生率大于死亡率 | |
D. | 第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0 |
分析 據(jù)圖分析,1-10年λ>1,種群數(shù)量持續(xù)增加;10-20年λ<1,種群數(shù)量持續(xù)減少;20-30年λ=1,種群數(shù)量保持不變.
解答 解:A、1-5年λ>1,而且不變,種群增長速率=λ-1,不變,A正確;
B、第5年到10年之間λ>1,野兔種群數(shù)量持續(xù)增加,B錯誤;
C、15年到20年之間λ<1,則種群數(shù)量越來越少,出生率小于死亡率,C錯誤;
D、20~30年之間λ=1,種群數(shù)量保持不變,種群增長率為0,D正確.
故選:AD.
點評 本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,培養(yǎng)液中會加入動物血清以及蔗糖 | |
B. | 細胞培養(yǎng)應(yīng)在含 5%CO2 的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2 的作用是刺激細胞的呼吸 | |
C. | 甲、乙細胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 | |
D. | 用該培養(yǎng)液也能用來進行植物的組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的D點 | |
B. | 甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的C點 | |
C. | 甲圖的a、b、c、d四種濃度中a是最適合貯藏的 | |
D. | 甲圖中氧濃度為d時釋放的CO2來源于線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中③④⑤共同構(gòu)成細胞生活的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 腎炎導致⑤處的滲透壓升高引發(fā)組織水腫 | |
C. | 氧氣在體內(nèi)的擴散途徑是⑤→④→② | |
D. | 若圖為胰島組織,⑥處的氨基酸濃度比①處低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入S型細菌DNA和R型細菌的培養(yǎng)基中,一段時間后只存在表面光滑的菌落 | |
B. | 格里菲思的實驗證明轉(zhuǎn)化因子是DNA | |
C. | 艾弗里和赫爾希、蔡斯都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) | |
D. | 噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的吸水與失水肯定與膜蛋白無關(guān)聯(lián) | |
B. | 貯藏中的種子含水量少,以保持休眠狀態(tài) | |
C. | 在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
D. | 有氧呼吸時,產(chǎn)物H2O中的氫不都是來自線粒體中物質(zhì)的分解 |
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