下圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)的方向。下列有關(guān)敘述錯誤的是:
A.①過程表示綠色植物的光合作用
B.若缺少甲,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將不能正常進(jìn)行
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為甲、乙、丙、丁所含能量的總和
D.適當(dāng)增加各營養(yǎng)級生物的種類,可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2010年四川省綿陽市高三考前模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:選擇題
下圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)的方向。下列有關(guān)敘述錯誤的是:
A.①過程表示綠色植物的光合作用
B.若缺少甲,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將不能正常進(jìn)行
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為甲、乙、丙、丁所含能量的總和
D.適當(dāng)增加各營養(yǎng)級生物的種類,可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)的方向。下列有關(guān)敘述錯誤的是:
A.①過程表示綠色植物的光合作用 B.若缺少甲,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將不能正常進(jìn)行
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為甲、乙、丙、丁所含能量的總和
D.適當(dāng)增加各營養(yǎng)級生物的種類,可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)的方向。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.①過程表示綠色植物的光合作用
B.若缺少甲,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將不能正常進(jìn)行
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為甲、乙、丙、丁所含能量的總和
D.適當(dāng)增加各營養(yǎng)級生物的種類,可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010年吉林一中高三沖刺(理科綜合)生物部分 題型:單選題
下圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)的方向。下列有關(guān)敘述錯誤的是:
A.①過程表示綠色植物的光合作用 |
B.若缺少甲,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將不能正常進(jìn)行 |
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為甲、乙、丙、丁所含能量的總和 |
D.適當(dāng)增加各營養(yǎng)級生物的種類,可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com