葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔2min測定一次小室中的濃度,結(jié)果如下圖所示。對此實驗敘述中,正確的是( )

A.若A植物在第5min時光照突然減弱,含量將增加

B.當(dāng)濃度約為0.8mmol/L時,B植物比A植物具有更大的凈光合速率

C.25min以后,兩種植物葉片各自的光合速率大于其細(xì)胞呼吸速率

D.從開始到第10min期間,光合作用積累的有機(jī)物總量A植物大于B植物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016山東曲阜師范大學(xué)附屬高二上模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

某昆蟲的翅魁受等位基因A、a控制。AA表現(xiàn)為反翅、Aa表現(xiàn)為中翅、aa表現(xiàn)為灰翅;翅的顏色受另一對方位基因B、b控制,含B基因的昆蟲表現(xiàn)為灰翅,其余表現(xiàn)為白翅。A、a和B、b兩對基因都位于常染色體上且獨(dú)立遺傳。請回答;

(1)翅型和翅色兩對相對性狀的遺傳遵循基因的 定律。

(2)若要通過一次雜交實驗檢測一只灰翅雌性昆蟲關(guān)于翅色的基因型,可以選擇基因型為 的純合雄性昆蟲與之雜交。

(3)某研究小組利用基因型為AaBb的昆蟲做了測交實驗,實驗結(jié)果如下表:

根據(jù)上述實驗結(jié)果推測,測交組合(二)的子代中不出現(xiàn)灰色中翅的原因是 。

若此推測正確,那么將基因型為AaBb的-群昆蟲自由交配,子代共有種 表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為灰色中翅的比例理論上是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個隨機(jī)交配的大種群中,某對相對性狀中的顯性個體占19%,那么種群中該性狀的雜合子的頻率是( )

A.1% B.18% C.9% D.81%

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從單尾鰭鯉魚的成熟卵中提取一種RNA,注入雙尾鰭金魚的受精卵中,結(jié)果幼小金魚中有一些出現(xiàn)單尾鰭性狀。這種RNA對性狀遺傳有明顯作用,是因為( )

A.它是魚類的主要遺傳物質(zhì) B.它以密碼形式攜帶特定遺傳信息

C.是有關(guān)蛋白質(zhì)合成的工具 D.是核糖體的基本化學(xué)成分

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科目:高中生物 來源:2016屆四川南充市高三二診理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲為地震毀損的四川唐家河自然保護(hù)區(qū)的人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖解(單位為);圖乙表示某種群遷入到一草原生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi)種群增長倍率和時間的關(guān)系;圖丙是能量流動示意圖(單位:);圖丁是有關(guān)食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知,流經(jīng)唐家河自然保護(hù)區(qū)的總能量是 。

(2)由圖乙可知,種群密度在第 年時,達(dá)到種群的環(huán)境容納量。種群密度在第10~30年時期內(nèi),種內(nèi)斗爭的強(qiáng)度變化趨勢是 。若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,顯著提高了群落利用 的能力,同時也使生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。

(3)圖丙中B表示 。初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率是 %。

(4)假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g,至少需要消耗植物 g。

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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中高三4月8日測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐中的問題。

I.(1)果酒的制作離不開酵母菌。酵母菌是 微生物,在缺氧、 的發(fā) 酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。

(2)醋酸菌是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時,才能進(jìn)行旺盛的生理活動。當(dāng)缺少糖源時, 醋酸菌將

變?yōu)? ,再變?yōu)榇姿,該過程需控制的溫度條件是________。

II.(1)植物組織培養(yǎng)中的細(xì)胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為________________。

(2)在再分化階段所用的培養(yǎng)基中,含有植物激素 X 和植物激素 Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種 植物激素的濃度比,未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示,據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與 形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:

①當(dāng)植物激素 X 與植物激素 Y 的濃度比等于 1 時,未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織;

②________________________________________________________________________;

③________________________________________________________________________;

④切取經(jīng)光照一段時間后的幼苗芽尖處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中 培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是____________;原因 是________________。

III.選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進(jìn)行實驗,來提取和分離血紅蛋白。

(1)實驗前取新鮮血液,要在采血器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,取血回來,馬上進(jìn)行離心,收 集血紅蛋白溶液。加入檸檬酸鈉的目的是__________________________________。

(2)在對樣品進(jìn)行處理時,主要包括_______、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析 等步驟。其中透析技術(shù)的原理是____________________________________________。

(3) 利用凝膠色譜法進(jìn)行血紅蛋白的分離,基本原理是_________________ (填“相對 分子質(zhì)量大”或“相對分子質(zhì)量小”)的蛋白質(zhì),路程較短,移動速度較快。

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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中高三4月8日測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

硫化葉菌為極端耐酸耐熱的需氧型細(xì)菌,既可以 CO2作為碳源,以硫代硫酸鹽作為能源營自 養(yǎng)生活,也可以有機(jī)物作為碳源和能源營異養(yǎng)生活。下列關(guān)于硫化葉菌的敘述,錯誤的是

A.硫化葉菌有氧呼吸的主要場所是線位體,其溶酶體內(nèi)含有多種水解酶

B.從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,硫化葉菌既可作為生產(chǎn)者,也可作為分解者

C.用半致死劑量的射線處理后產(chǎn)生的變異類型肯定為基因突變

D.硫化葉菌的 DNA 與硝化細(xì)菌相比,其中堿基 G 和 C 的含量較高

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家為了研究細(xì)胞膜上蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實驗,實驗處理及結(jié)果見表。(等滲溶液為適宜濃度的溶液,能維持細(xì)胞的正常形態(tài)功能.低滲溶液為低濃度溶液,細(xì)胞在低滲溶液中會吸水.各組實驗都按照步驟一、步驟二的順序進(jìn)行。)

實驗組號

步驟一:在等滲溶液中進(jìn)行的處理

步驟二:在低滲溶液中測定卵母細(xì)胞的水通透速率(cm/s×10﹣4)

向卵母細(xì)胞注入微量水(對照)

27.9

向卵母細(xì)胞注入某種RNA以指導(dǎo)合成蛋白A

210.0

將部分Ⅱ組細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中

80.7

將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中

188.0

(1)將Ⅰ組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后,水分子經(jīng) 作用穿過細(xì)胞膜進(jìn)入卵母細(xì)胞。

(2)將指導(dǎo)合成蛋白A的某種RNA注入Ⅱ組卵母細(xì)胞一定時間,該RNA指導(dǎo)合成的蛋白A進(jìn)入 后,使卵母細(xì)胞在低滲溶液中體積迅速增大,推測蛋白A可能促進(jìn) 的運(yùn)輸。

(3)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對水的通透性明顯降低,說明HgC12對蛋白A的功能有 作用.

(4)比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能 。推測HgC12沒有改變蛋白A分子的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A分子的 。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是抗維生素D佝僂病的家系圖,請回答

(1)該病的致病基因位于X染色體上,是顯性遺傳。
(2)從該家系圖中得出的規(guī)律有:①女患多于男患②世代連續(xù)遺傳③男患者的女兒和母親都是患者.
(3)請寫出Ⅰ-1,Ⅰ-2的基因型XdY、XDXd
(4)Ⅱ-1和正常男性結(jié)婚,生出正常男孩的幾率是$\frac{1}{4}$.

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