11.通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道,下丘腦在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖1回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)A(填字母)在血液中的含量明顯升高,隨即通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)使體溫回升至正常.
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(3)血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中C(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解、非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡.
(5)若機(jī)體出現(xiàn)免疫異常會(huì)導(dǎo)致糖尿病.圖2中的①②③表示由三種免疫異常引起的糖尿病發(fā)病機(jī)理.據(jù)圖回答問(wèn)題:圖2中途徑①所示的致病機(jī)理是抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,從而使胰島素(填圖1字母)的分泌量減少,致使血糖濃度升高.描述圖中途徑③所示的患病機(jī)理是抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用(存在胰島素抵抗)不能降低血糖.
(6)以上可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療的是①②,從免疫學(xué)的角度分析,這三種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫。

分析 分析圖1:圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體,A是乙分泌的相關(guān)的激素;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細(xì)胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細(xì)胞,激素C為胰高血糖素.
分析圖2:圖中抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少,從而使血糖升高;圖中抗體Y2能直接作用于胰島B細(xì)胞,影響胰島B細(xì)胞的分泌,導(dǎo)致胰島素減少,從而血糖升高;圖中Y3能與胰島素受體結(jié)合,影響胰島素與受體的結(jié)合,從而胰島素不能發(fā)揮作用,血糖升高.

解答 解:(1)寒冷環(huán)境下,A甲狀腺激素含量升高,促進(jìn)代謝,增加產(chǎn)熱,隨即通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)使體溫回升至正常.
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向進(jìn)行的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)血液中物質(zhì)A甲狀腺等腺體分泌的相關(guān)激素的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲垂體的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中C增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡.
(5)圖2中途徑①所示的致病機(jī)理是抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,從而使胰島素的分泌量減少,致使血糖濃度升高.圖2中途徑③所示的患病機(jī)理是抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用,不能降低血糖.
(6)從免疫學(xué)的角度分析,這三種糖尿病都屬于自身免疫病,但①②是由于胰島素分泌減少造成的,故注射胰島素有效,但③是因Y3與胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能結(jié)合導(dǎo)致的,故注射胰島素?zé)o效.從免疫學(xué)的角度分析,這三種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫。
故答案為:
(1)A      神經(jīng)-體液
(2)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(3)反饋調(diào)節(jié)
(4)C       肝糖原分解、非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
(5)胰島素      抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用(存在胰島素抵抗)不能降低血糖
(6)①②自身免疫病

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

A.酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能,所以具有高效性

B.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),均可用雙縮脲試劑鑒定

C.酶和激素發(fā)揮作用后均被分解

D.過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高都會(huì)使酶失活

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3.該細(xì)胞與原核細(xì)胞最主要的區(qū)別是該細(xì)胞具有(  )
A.1B.2C.7D.12

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19.制備培養(yǎng)基的操作步驟是( 。
a.倒平板    b.計(jì)算    c.溶化    d.稱量    e.滅菌     f.調(diào)pH.
A.a→b→c→d→e→fB.f→e→b→d→c→aC.b→d→c→e→f→aD.b→d→c→f→e→a

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6.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖.據(jù)圖回答([]中填序號(hào),橫線上填名稱):

(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器.
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了局部電流.
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[⑥]突觸結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的傳遞是單一方向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的.

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16.如圖表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過(guò)程,圖中①~⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.
(1)圖中③(填代號(hào))代表的是細(xì)胞生命活動(dòng)可直接利用的一種能源物質(zhì).
(2)B中的色素主要吸收紅光、藍(lán)紫光.該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖中①→②→①的循環(huán)不能(填“能”或“不能”)進(jìn)行,原因是沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行.
(3)若A中釋放的CO2除進(jìn)入B外,還有一部分釋放到細(xì)胞外,則意味著呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度.一個(gè)CO2分子從A中釋放到細(xì)胞外需經(jīng)過(guò)6層磷脂分子.
(4)寫出⑥參與的細(xì)胞代謝過(guò)程的反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+6CO2+能量.
(5)若這是取自甜高粱某組織的細(xì)胞,如何檢驗(yàn)該組織中含有還原性糖?請(qǐng)完成填空.
第一步:浸在酒精中隔水加熱,使該組織脫綠,用清水漂洗后制成勻漿.
第二步:向試管內(nèi)注入2mL待測(cè)液,再加入1mL新制的斐林試劑,水浴加熱.
第三步:觀察顏色變化,若出現(xiàn)磚紅色沉淀,則表明有還原糖.

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3.在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中A、B、C是生物大分子.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中橫線上分別寫出兩種重要有機(jī)物A和C的元素組成(除C、H、O外)N、P、N.
(2)B徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、堿基、核糖.
(3)④反應(yīng)過(guò)程為脫水縮合,發(fā)生的場(chǎng)所為核糖體.
(4)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是圖中[]蛋白質(zhì)(填字母和名稱)結(jié)構(gòu)的多樣性.從單體的角度分析,造成其結(jié)構(gòu)多樣性的原因是由于氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同.

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20.實(shí)施沼氣工程,是我國(guó)政府為改善農(nóng)村環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大力推廣的一種生態(tài)工程.它遵循的原理是( 。
A.系統(tǒng)整體性原理B.物種多樣性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于現(xiàn)代科技的有關(guān)說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.作物育種中,可以對(duì)植物組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織進(jìn)行誘變處理進(jìn)而獲得新品種
B.人工種子作為天然種子的替代品常會(huì)受季節(jié)、氣候和地域的限制
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