如圖為某基因中部分片段的示意圖，下列各項推測中，不合理的是（　�。�
A、若②處的堿基對發(fā)生替換，會導致基因突變
B、限制酶可作用于①部位
C、解旋酶可作用于③部位
D、轉錄時，模板鏈⑤與mRNA的堿基配對類型有2種
考點：DNA分子結構的主要特點
專題：
分析：1、基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺少或替換而引起的基因結構的改變；
2、限制酶的作用是識別特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子；
3、解旋酶的作用是打開氫鍵，使DNA的雙螺旋結構解開形成單鏈結構；
D、DNA與RNA的堿基不完全相同，DNA特有的堿基是T，RNA中特有的堿基是U．
解答： 解：A、基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換，因此如果②處的堿基對發(fā)生替換，會導致基因突變，A正確；
B、限制酶作用DNA片段中的磷酸二酯鍵，因此可以作用于①部位，B正確；
C、解旋酶的作用是打開氫鍵，即作用于③部位，C正確；
D、轉錄，模板⑤與mRNA的堿基配對類型有3種，即G與C配對、T與A配對、A與U配對，D錯誤．
故選：D．
點評：本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并對相關知識進行區(qū)分識記的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

因轉錄時，不可能進行的堿基配對方式是（　　）
A、腺嘌呤和胸腺嘧啶
B、鳥嘌呤和胞嘧啶
C、腺嘌呤和尿嘧啶
D、胸腺嘧啶和腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列每個選項中都包含三種生物，其中都屬于真核生物的是（　�。�
A、黑根霉、酵母菌和藍藻
B、草履蟲、結核桿菌和冠狀病毒
C、衣藻、變形蟲和家鴿
D、大腸桿菌、衣藻和水螅

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，據(jù)圖分析：
（1）圖中共同構成內(nèi)環(huán)境的是
 
（填標號）．
（2）血細胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
（填標號）．
（3）②與③相比，③中含有的成分明顯減少的是
 
．
（4）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的
 
（填標號）．
（5）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
，但機體能通過神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物變異和進化的敘述，正確的是（　　）
A、基因突變往往有利，故為生物的進化提供原材料
B、新物種的形成必須經(jīng)過種群之間的地理隔離
C、突變和基因重組是不定向的，而自然選擇是定向的
D、環(huán)境條件穩(wěn)定時種群的基因頻率不會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞的亞顯微結構圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）A、B兩個圖中屬于動物細胞的是圖
 
，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）圖A中合成蛋白質(zhì)的場所是
 
（填符號），為這一過程提供能量的細胞器是
 
 （填符號）； ⑤的名稱是
 
；細胞內(nèi)脂質(zhì)等有機物合成以及蛋白質(zhì)加工的“車間”是
 
（填符號）．
（3）圖B中②的名稱是
 
；具有雙層膜結構的細胞器是
 
（填符號）和
 
（填符號）；有一種氣體從⑥出來進入到⑤內(nèi)穿過
 
 層膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了減小一種昆蟲對農(nóng)作物的危害，人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛．如圖所示為引入蜘蛛后對這兩個種群數(shù)量變化的調(diào)查結果．下列對曲線圖的解釋中，正確的是（　�。�
A、由圖中曲線可知，蜘蛛和害蟲之間呈現(xiàn)競爭關系
B、在Ⅰ期間，若針對害蟲施以殺蟲劑，蜘蛛的數(shù)量將會增加得更快
C、在Ⅱ期間，蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足
D、在Ⅲ期間，兩個種群之間沒有相互作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA存在于動物細胞的哪個結構（　�。�
A、細胞膜B、細胞核
C、線粒體D、細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖，下列關于神經(jīng)細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關
B、靜息狀態(tài)下，膜靠近上方一側為正電位，下方一側為負電位
C、假設這是突觸前膜，則神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與c流動性有關
D、假設這是突觸后膜，則接受刺激的部位可能與e有關

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