是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分．
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分
專題：
分析：1、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
（1）蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對(duì)稱和不均勻的．
（2）膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性．膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，生物膜是流動(dòng)的脂質(zhì)雙分子層與鑲嵌著的球蛋白按二維排列組成．
（3）膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質(zhì)、脂質(zhì)與脂質(zhì)之間復(fù)雜的相互作用實(shí)現(xiàn)的．
2、細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類．磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．
解答： 解：細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類，其中磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成份，這與磷脂分子的頭部親水，尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)．
故答案為：磷脂
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的成分，對(duì)于細(xì)胞膜成分的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于激素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)，下列敘述不正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
B、乙烯能促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)
C、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、各種激素相互協(xié)調(diào)，共同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法不正確的是（　�。�
A、任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就談不上對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，就不可避免地要被大自然所淘汰
B、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用可提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
C、短日照作物黃麻南種北移可延長(zhǎng)生長(zhǎng)期，提高麻皮產(chǎn)量，這是對(duì)行為信息的合理利用
D、任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息問題處于不可侵害的密切相關(guān)狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不屬于過敏反應(yīng)的特點(diǎn)（　　）
A、發(fā)作迅速
B、一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞
C、有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異
D、消退較慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

在重慶，夏季天氣非常炎熱，室外氣溫可高達(dá)40℃．關(guān)于炎熱環(huán)境下人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌增加
B、調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C、調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層
D、肌肉和肝臟等產(chǎn)熱減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問題（題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）
（1）該圖表示
 
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（動(dòng)物、植物）
（2）該細(xì)胞合成植物蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是[12]
 
．
（3）光合作用的場(chǎng)所是圖中[
 
]所代表的葉綠體．
（4）圖中的[7]
 
是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和
遺傳的控制中心．
（5）[11]
 
內(nèi)有細(xì)胞液，含糖類、無機(jī)鹽、
色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．（供選答案：細(xì)胞質(zhì)、液泡）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸，失去
 
個(gè)水分子而形成的，這種反應(yīng)稱為
 
．
（2）④的名稱是
 
；⑥的名稱是
 
，圖中表示氨基的代號(hào)是
 
，圖中表示R基的數(shù)字是
 
；該化合物由
 
種氨基酸組成．
（3）該化合物最左端的肽鍵水解后生成的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所列的六種氨基酸，其中每種只有一個(gè)．據(jù)題意回答下列問題：

（1）上述物質(zhì)中能構(gòu)成生物體的天然蛋白質(zhì)的氨基酸編號(hào)是
 
．這些氨基酸間的差別是
 
．
（2）這些氨基酸通過
 
方式所形成的化合物是
 
肽，內(nèi)含
 
個(gè)肽鍵，肽鍵結(jié)構(gòu)式是
 
，該化合物中有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（3）所形成的化合物的分子質(zhì)量與組成它的氨基酸的分子質(zhì)量總和相比，減少了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）人們把由
 
構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào)
 
部分．毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是
 
（用圖中的字母表示）．A的來源有
 
的去路有
 

（2）組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的？
 
（用圖中的字母和箭頭表示）．
（3）組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過
 
、
 
等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織器官系統(tǒng)．
（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
．（填字母）

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