【題目】下列最適于制備細(xì)胞膜的材料的是(

A.雞紅細(xì)胞   B.豬成熟的紅細(xì)胞

C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.酵母菌

【答案】B

【解析】

試題雞紅細(xì)胞有細(xì)胞核及縱多的細(xì)胞器,故A錯(cuò)誤,豬成熟的紅細(xì)胞是沒有細(xì)胞核及眾多具膜的細(xì)胞器,故B正確。洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞也有細(xì)胞核和縱多的細(xì)胞器,故C錯(cuò)誤。酵母菌也有細(xì)胞核和縱多的細(xì)胞器,故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)測定細(xì)胞內(nèi)某有機(jī)分子含C、H、O、N、P五種元素,則該化合物不可能具有的功能是( )

A. 催化某一特定的化學(xué)反應(yīng) B. 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

C. 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 D. 參與光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄的紅果(R)對黃果(r)是顯性,讓雜合的紅果番茄自交得F1,淘汰F1中的黃果番茄,利用F1中的紅果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三種基因的比例分別是

A. 3∶2∶1 B. 4∶4∶1 C. 1∶2∶1 D. 9∶3∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過氧化氫酶的催化活性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽,加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。

②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌,再用紗布過濾,得到酶提取液。

③將萵筍的酶提取液分別用pH為4~10的7種緩沖液稀釋2倍,低溫保存。

④用注射器吸取5mL 3%的過氧化氫,將注射器中的氣體排出,然后吸入5mL酶提取液,將針口處密封。

⑤室溫下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請回答問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為____________。

(2)步驟③中稀釋酶提取液降低了反應(yīng)體系中的酶濃度,使____________減緩,有利于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(3)該同學(xué)想進(jìn)一步研究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響,最好選擇 __________

葉片作為生物材料,并用pH為__________________的緩沖液稀釋酶提取液,請解釋以上兩個(gè)做法的原因 ____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用的敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 增大細(xì)胞膜的通透性 B. 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C. 調(diào)節(jié)染色液的PH D. 加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C,在最適溫度下這兩種物質(zhì)濃度的變化。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能

B. 適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,T2值增大

C. T2后B增加緩慢是酶活性逐漸降低導(dǎo)致的

D. 該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義有很大差別的是( )

A. 內(nèi)環(huán)境 B. 細(xì)胞外液 C. 細(xì)胞內(nèi)液 D. 血漿、淋巴、組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常人血漿的pH范圍為( )

A. 約為7.0 B. 7.35~7.45 C. 6.0~8.0 D. 6.5~7.5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生組織的圖像。下列說法正確的是

A. 這些都是處于正在分裂隨時(shí)發(fā)生變化的活細(xì)胞

B. 欲觀察到該圖像,制作裝片時(shí)需要先染色再解離

C. 圖中可以清楚見到正處于分裂后期的典型細(xì)胞

D. 圖中不同細(xì)胞的各種差異是由細(xì)胞分化造成的

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同步練習(xí)冊答案