A. | 核糖體是流感病毒、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 | |
C. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,無(wú)線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng) |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場(chǎng)所 細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間” |
高爾 基體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車(chē)間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
中心體 | 動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周?chē)镔|(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不含核糖體,A錯(cuò)誤;
B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有二氧化碳和水,丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的,B錯(cuò)誤;
C、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,如藍(lán)藻,無(wú)線粒體的細(xì)胞也可能進(jìn)行有氧呼吸,如醋酸菌等需氧型原核生物,C錯(cuò)誤;
D、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁,而植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān),因此此時(shí)細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例 | |
B. | b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例 | |
C. | 隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小 | |
D. | c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尿嘧啶、胸腺嘧啶 | B. | 胸腺嘧啶、尿嘧啶 | ||
C. | 核糖、脫氧核糖 | D. | 尿嘧啶、腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋清、大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料 | |
B. | 鑒定脂肪需用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染料,后者可將脂肪染成紅色 | |
C. | 花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 | |
D. | 甘蔗、甜菜等含有較多的糖且近于白色,可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綕B出細(xì)胞使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
B. | 質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中也可用洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫特用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了植物具有向光性 | |
B. | 斯他林和貝利斯證明了促胰液素是通過(guò)激素調(diào)節(jié)產(chǎn)生的 | |
C. | 高斯的草履蟲(chóng)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)表明在理想條件下種群呈“J”型增長(zhǎng) | |
D. | 林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖能量分析表明能量流動(dòng)是單向的,且逐級(jí)遞減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)襟w液中的 | |
B. | 激素隨體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞 | |
C. | 激素可與靶細(xì)胞膜上受體蛋白結(jié)合從而催化細(xì)胞代謝 | |
D. | 可多次被靶細(xì)胞接受并起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{6}{16}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{10}{16}$ | D. | $\frac{2}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子細(xì)胞中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分 | |
B. | 卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在出生后才完成的 | |
C. | 卵子減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂是不連續(xù)的 | |
D. | 1個(gè)精原細(xì)胞可以產(chǎn)生4個(gè)精子 |
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