A. | B. | C. | D. |
分析 1、平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
2、劃線分離操作中的有關(guān)問題:
(1)在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),在劃線操作結(jié)束時(shí),仍然需要灼燒接種環(huán).
第一次灼燒 | 每次劃線之前灼燒 | 劃線結(jié)束灼燒 | |
目的 | 避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基 | 殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種 | 殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌污染或感染操作者 |
解答 解:A、倒平板時(shí),用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙,右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋,防止空氣中的雜菌污染,A正確;
B、左手將培養(yǎng)皿打開一條縫隙,右手將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),B正確;
C、五個(gè)區(qū)域內(nèi)劃線,而且每次轉(zhuǎn)換劃線角度后再進(jìn)行劃線,讓菌種來源于上一次劃線末端,C正確;
D、下一次劃線應(yīng)該從上一次劃線的末端開始,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),重點(diǎn)考查平板劃線接種法,要求考生識(shí)記平板劃線的過程,掌握各操作中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在一個(gè)池塘中生活著一些藍(lán)藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物.請(qǐng)你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài),但在結(jié)構(gòu)上都是由 構(gòu)成的;
(2)在這些生物中,屬于單細(xì)胞生物的是 ,屬于多細(xì)胞動(dòng)物的是 ;
(3)在這里所有的鯉魚組成一個(gè) ;所有的生物組成一個(gè) ;
(4)這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了 .
(5)能進(jìn)行光合作用的是 屬于 型生物.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸 | |
B. | 酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白 | |
C. | 在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息 | |
D. | 在有絲分裂的分裂期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞 | |
C. | 受精時(shí),雌雄配子相互識(shí)別和相互融合的原理不同 | |
D. | 受精前卵細(xì)胞代謝異;钴S,受精后細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成進(jìn)行得比較緩慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該裝置清洗干凈后需要用70%的酒精滅菌 | |
B. | 該裝置能阻止空氣進(jìn)入以防雜菌污染 | |
C. | 發(fā)酵過程中裝置內(nèi)的溫度需要保持在18〜25℃ | |
D. | 該裝置便于發(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動(dòng)物的生理過程中,不需要消耗ATP的是( )
A.核糖體上合成血紅蛋白 B.在肺泡表面進(jìn)行氣體交換
C.組織細(xì)胞排出鈉離子 D.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
硝化細(xì)菌固定二氧化碳的過程與綠色植物的區(qū)別在于( )
A.碳源不同 B.還原劑不同
C.能源不同 D.產(chǎn)物不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)育種的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.作物育種中,單倍體育種是最簡捷的方法,可以縮短育種年限
B.原核生物不能進(jìn)行減數(shù)分裂,所以不能進(jìn)行雜交育種,一般采用誘變育種
C.土豆等營養(yǎng)繁殖類植物,只要出現(xiàn)所需性狀即可,不需要培育純種
D.二倍體植株幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體植株與原植株之間存在生殖隔離
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