13.如圖依次表示倒平板、接種的位置,以及劃線法接種等,其中不正確的是(  )
A.B.C.D.

分析 1、平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
2、劃線分離操作中的有關(guān)問題:
(1)在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),在劃線操作結(jié)束時(shí),仍然需要灼燒接種環(huán).

 第一次灼燒每次劃線之前灼燒劃線結(jié)束灼燒
目的避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌污染或感染操作者
②在灼燒接種環(huán)之后,要等其冷卻后再進(jìn)行劃線,以免接種環(huán)溫度太高,殺死菌種.
③在進(jìn)行第二次以及其后的劃線操作時(shí)'要從上一次劃線的末端開始劃線.每次劃線后,線條末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少,每次從上一次劃線的末端開始,能使細(xì)菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少,最終能得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來的菌落.

解答 解:A、倒平板時(shí),用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙,右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋,防止空氣中的雜菌污染,A正確;
B、左手將培養(yǎng)皿打開一條縫隙,右手將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),B正確;
C、五個(gè)區(qū)域內(nèi)劃線,而且每次轉(zhuǎn)換劃線角度后再進(jìn)行劃線,讓菌種來源于上一次劃線末端,C正確;
D、下一次劃線應(yīng)該從上一次劃線的末端開始,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),重點(diǎn)考查平板劃線接種法,要求考生識(shí)記平板劃線的過程,掌握各操作中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在一個(gè)池塘中生活著一些藍(lán)藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物.請(qǐng)你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài),但在結(jié)構(gòu)上都是由 構(gòu)成的;

(2)在這些生物中,屬于單細(xì)胞生物的是 ,屬于多細(xì)胞動(dòng)物的是 ;

(3)在這里所有的鯉魚組成一個(gè) ;所有的生物組成一個(gè) ;

(4)這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了

(5)能進(jìn)行光合作用的是 屬于 型生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸
B.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白
C.在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息
D.在有絲分裂的分裂期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下面是對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述,其中正確的是(  )
A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì)
B.同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
C.受精時(shí),雌雄配子相互識(shí)別和相互融合的原理不同
D.受精前卵細(xì)胞代謝異;钴S,受精后細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成進(jìn)行得比較緩慢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的果酒發(fā)酵裝置,下對(duì)有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該裝置清洗干凈后需要用70%的酒精滅菌
B.該裝置能阻止空氣進(jìn)入以防雜菌污染
C.發(fā)酵過程中裝置內(nèi)的溫度需要保持在18〜25℃
D.該裝置便于發(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體排出

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.均三氮笨類除草劑適用范圍廣,但殘留的除草劑會(huì)污染土壤、地下水,以至于危害人類健康,研究表明均三氮笨的自然降解非常緩慢,微生物降解是去除均三氮笨的主要途徑.如圖是科研小組從被污染的土壤中篩選得到能高效降解均三氮苯的細(xì)菌的流程圖,分析并回答下列問題:
(1)通常情況下,配制細(xì)菌的培養(yǎng)基需要添加的營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機(jī)鹽、氮源和碳源,且培養(yǎng)基的pH調(diào)至中性或微堿性.
(2)為了能篩選得到目的菌,培養(yǎng)基中需要加入作為唯一氮源的均三氮苯的原因是只有能利用均三氮苯的細(xì)菌才能生長、繁殖.
(3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),可采用平板劃線法或稀釋涂布平板法進(jìn)行接種.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉,這樣操作能防止細(xì)菌污染環(huán)境.
(4)為驗(yàn)證培養(yǎng)基制備過程中無雜菌污染,需要設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是不接種的空白培養(yǎng)基在相同環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列動(dòng)物的生理過程中,不需要消耗ATP的是( )

A.核糖體上合成血紅蛋白 B.在肺泡表面進(jìn)行氣體交換

C.組織細(xì)胞排出鈉離子 D.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

硝化細(xì)菌固定二氧化碳的過程與綠色植物的區(qū)別在于( )

A.碳源不同 B.還原劑不同

C.能源不同 D.產(chǎn)物不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)育種的說法,錯(cuò)誤的是( )

A.作物育種中,單倍體育種是最簡捷的方法,可以縮短育種年限

B.原核生物不能進(jìn)行減數(shù)分裂,所以不能進(jìn)行雜交育種,一般采用誘變育種

C.土豆等營養(yǎng)繁殖類植物,只要出現(xiàn)所需性狀即可,不需要培育純種

D.二倍體植株幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體植株與原植株之間存在生殖隔離

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同步練習(xí)冊(cè)答案