20.如圖是生物體內(nèi)常見(jiàn)的一種生理作用圖示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中顯示 a 具有專(zhuān)一性,反應(yīng)前后性質(zhì)未發(fā)生改變
B.a 成分均是蛋白質(zhì),植物體內(nèi)也會(huì)發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)
C.可以用 c、d、e 的生成速率表示酶促反應(yīng)的速率
D.PH 過(guò)高對(duì) a 的影響比溫度過(guò)低時(shí)對(duì) a 的影響大

分析 1、分析題圖可知,a與b結(jié)合形成a-b復(fù)合物c,然后a沒(méi)有變化,b生成量d和e,該過(guò)程顯示的是酶促反應(yīng)的過(guò)程,a是酶,b是反應(yīng)物,d和e是b的反應(yīng)生成物.
2、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是 RNA.酶的生理作用是催化.酶具有高效性、專(zhuān)一性,酶的作用條件較溫和.過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高,會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活.

解答 解:A、a是酶,具有專(zhuān)一性,反應(yīng)完成后,a的性質(zhì)未發(fā)生改變,A正確;
B、絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì),但也有少數(shù)是RNA,所以a成分是蛋白質(zhì)或RNA,B錯(cuò)誤;
C、由以上分析知,a與b結(jié)合形成a-b復(fù)合物c,e和d表示生成物,酶促反應(yīng)的速率可以用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的生成速率來(lái)表示,c、d、e 的生成速率表示酶促反應(yīng)的速率,C正確;
D、PH 過(guò)高會(huì)使酶的活性失活,但 溫度過(guò)低使酶的活性降低,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì),酶的作用特點(diǎn),溫度對(duì)酶活性影響,分析題圖獲取信息判斷出該反應(yīng)顯示的過(guò)程解各種物質(zhì)的名稱(chēng)是解題的關(guān)鍵,對(duì)酶的作用機(jī)理和酶概念、溫度對(duì)酶活性的影響的理解是解題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,則屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B.血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程可以通過(guò)C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)

C.水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( )

①在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到由星射線形成的紡錘體

②在植物細(xì)胞有絲分裂末期形成了赤道板

③在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

④在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期、細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞

⑤如果細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1:2,它一般不會(huì)是高度分化的細(xì)胞.

A.②④ B.③④ C.①⑤ D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋(píng)果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確.
材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋(píng)果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
方法步驟:
(1)首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺Mg培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.
(2)將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗分別栽培在上述A、B、C三個(gè)培養(yǎng)缸中.
(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)問(wèn),觀察蘋(píng)果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:A缸內(nèi)的蘋(píng)果幼苗正常生長(zhǎng).
若B缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸不表現(xiàn)出小葉病,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺鋅引起的.
若C缸幼苗表現(xiàn)為小葉病,B缸不表現(xiàn)小葉病,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺鎂引起的.
若B、C兩缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗都表現(xiàn)小葉病,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病既與缺鎂有關(guān),又與缺鋅有關(guān).
若B、C兩缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗都不表現(xiàn)小葉病,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是( 。
A.科學(xué)家用人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明膜具有流動(dòng)性
B.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究
C.魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
D.卡爾文探明 CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線,下列分析錯(cuò)誤的是( 。 
A.該曲線可表示有絲分裂特定時(shí)期染色體與 DNA 比值的變化
B.該曲線可表示有絲分裂或減數(shù)分裂特定時(shí)期 DNA 含量變化情況
C.若曲線表示減數(shù)第二次分裂核 DNA 分子數(shù)目變化的部分曲線,則 n 等于 23
D.若曲線表示有絲分裂中同源染色體對(duì)數(shù)變化的部分曲線,則 n等于 23

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中,屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.二氧化碳由靜脈血穿過(guò)膜進(jìn)入肺泡內(nèi)B.酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞C.鈣離子由消化道被吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中D.水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變,但內(nèi)環(huán)境依然保持相對(duì)的穩(wěn)定.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)此狀態(tài)下機(jī)體產(chǎn)熱的主要器官是骨骼肌,散熱的主要途徑是大量出汗,在體溫調(diào)節(jié)中樞的作用下維持體溫平衡.大量出汗導(dǎo)致失水較多,滲透壓感受器接受刺激,引起垂體釋放抗利尿激素(或ADH),促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水,以維持體內(nèi)水的相對(duì)平衡.
(2)機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解(或氧化分解供能),血糖含量降低時(shí),在血糖濃度及中樞神經(jīng)的作用下腎上腺髓質(zhì)等相關(guān)腺體分泌的激素增加,胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn)肝糖原分解,使血糖快速補(bǔ)充.
(3)從上述可知體溫、水、血糖的調(diào)節(jié),都是通過(guò)神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)方式進(jìn)行,中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的下丘腦具有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器及血糖調(diào)節(jié)相關(guān)區(qū)域.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示由C、H、O三種化學(xué)元素組成的某種化合物的形成過(guò)程,下列敘述正確的是(  )
A.若B是由兩分子A脫水縮合形成的,則B可能是蔗糖
B.若B是由大量A脫水縮合形成的,則B只能是淀粉
C.若A組成的B是良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則B只存在于動(dòng)物細(xì)胞中
D.若B是動(dòng)物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案