如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
,D代表
 

(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變。@說明B具有
 

(3)在a-e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="egosa2c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號
 
;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號
 

(5)圖A、B、C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是
 


A.圖A是自由擴散
B.圖B運輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運輸
D.圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸.
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題:
分析:分析圖1,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、e代表主動運輸,其中a表示運進細胞,e表示運出細胞;b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴散;c、d運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴散.
分析圖2,曲線A代表自由擴散;曲線B代表協(xié)助擴散或主動運輸,其限制因素肯定有載體,可能有能量;曲線C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)可以逆濃度運輸,代表主動運輸.
解答: 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層,支持著蛋白質(zhì);D代表多糖或糖蛋白,具有識別、保護和潤滑等功能,代表的細胞膜外.
(2)動物細胞吸水膨脹時磷脂雙分子層的厚度變小,這說明細胞膜具有一定的流動性,膜結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動態(tài)的.
(3)a、e的運輸方式是主動運輸,b為自由擴散,c、d為協(xié)助擴散;在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莃、c、d,共同點是運輸方向從高濃度到低濃度,不需要能量.
(4)代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是b(自由擴散);葡萄糖從小腸腔進入小腸上皮的過程是主動運輸,而且進細胞,是圖中a.
(5)曲線A代表自由擴散;曲線B代表協(xié)助擴散或主動運輸,其限制因素肯定有載體,可能有能量;曲線C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)可以逆濃度運輸,代表主動運輸;故選:B.
(1)蛋白質(zhì)    磷脂雙分子層 多糖/糖蛋白/糖被
(2)一定的流動性 
(3)bcd  
(4)b    a  
(5)B
點評:本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)、特點、物質(zhì)跨膜運輸,相對綜合,是學生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習冊系列答案
  • Happy寒假作業(yè)快樂寒假系列答案
  • 金象教育U計劃學期系統(tǒng)復習寒假作業(yè)系列答案
  • 八斗才火線計劃寒假西安交通大學出版社系列答案
  • 伴你成長橙色寒假系列答案
  • 幫你學寒假作業(yè)系列答案
  • 備戰(zhàn)中考寒假系列答案
  • 創(chuàng)新大課堂系列叢書寒假作業(yè)系列答案
  • 創(chuàng)新自主學習寒假新天地系列答案
  • 創(chuàng)優(yōu)教學寒假作業(yè)年度總復習系列答案
  • 導學練寒假作業(yè)云南教育出版社系列答案
  • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費課程推薦! 初一 初一免費課程推薦!
    高二 高二免費課程推薦! 初二 初二免費課程推薦!
    高三 高三免費課程推薦! 初三 初三免費課程推薦!
    相關(guān)習題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    試回答下列“蛋白質(zhì)提取與分離實驗”和“葉綠體中色素提取和分離實驗”的有關(guān)問題:
    (1)為了提取和分離血紅蛋白,首先對紅細胞進行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白,洗滌時應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是
     

    (2)若要去除血清蛋白中的小分子雜質(zhì),采用圖1裝置進行透析,一段時間后,若向燒杯中加入雙縮脲試劑,透析袋內(nèi)溶液是否出現(xiàn)紫色?
     
    ,判斷的依據(jù):
     

    (3)葉綠體色素分離時采用的方法是
     

    (4)圖2、圖3分別表示分離蛋白質(zhì)和分離葉綠體中色素的結(jié)果.不同蛋白質(zhì)得以分離是因為
     
    ;不同色素得以分離是因為
     
    ;條帶c表示
     
    色素;條帶d呈
     
    色.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作,通過將大熊貓的細胞核植入兔子的去核卵細胞中,成為世界上最早克隆出的一批大熊貓早期胚胎,這表明我國的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列.
    (1)克隆大熊貓過程中應(yīng)使用的技術(shù)手段有
     
    (答三項).
    (2)克隆大熊貓與克隆羊在受體細胞選擇上的不同點是
     

    (3)實驗中選取的兔子的卵細胞實際是處于
     
    期的卵母細胞.
    (4)科學家們將大熊貓的體細胞核植入兔子的去核卵母細胞之中,成功培育出了囊胚,標志著異種核質(zhì)相容的問題得到解決,異種克隆大熊貓邁過了第一道“坎”.異種克隆選擇一種合適的“代孕母體”至關(guān)重要,在選擇“代孕母體”時應(yīng)該考慮到的因素有
     
    (答兩項即可).在胚胎移植前,還要用激素對“代孕母體”進行
     
    處理.
    (5)假如用胚胎分割移植的方式來克隆大熊貓的話,依據(jù)的原理是
     
    ,胚胎分割時應(yīng)注意的問題是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    果蠅是遺傳學研究的常用材料,根據(jù)所學知識回答下列問題:
    (1)現(xiàn)實驗室有純合的紅眼(W)和白眼(w)的雌雄果蠅若干,如用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,能否確定這對基因是在常染色體上還是X染色體上?
     
    ,請寫出判斷的理由
     
    .如果確定這對基因是在X染色體上,如何選擇親本組合,通過一次雜交確定這對基因是在X染色體的同源區(qū)段還是非同源區(qū)段?
     
    并寫出遺傳圖解:
     

    (2)果蠅X染色體的部分缺失可能會導致純合致死效應(yīng),這種效應(yīng)可能是完全致死,也可能是部分致死的.現(xiàn)對一只雄果蠅進行電離輻射,用這只雄果蠅與正常雌果蠅雜交得到F1,F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2.請通過雜交實驗預(yù)測電離輻射對這只雄果蠅產(chǎn)生的精子中的X染色體的影響.預(yù)測的結(jié)果與結(jié)論:
     
    ,X染色體不致死.
     
    ,X染色體完全致死.
     
    ,X染色體不完全致死.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    剛收獲的鮮小麥在陽光下曬干,重量減輕,這個過程損失的主要是
     
    ,這樣的種子在適宜的條件下,仍能萌發(fā).把曬干的種子,放在潔凈的試管中加熱,試管壁上出現(xiàn)了水珠,這些水主要是
     
    ,這樣的種子將不能萌發(fā).代謝旺盛的細胞內(nèi)
     
    的相對含量高些.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖是細胞膜結(jié)構(gòu)模式圖及幾種物質(zhì)進出細胞方式示意圖,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式.請據(jù)圖回答:

    (1)圖中D代表
     
    ,徹底水解該物質(zhì)獲得的產(chǎn)物是
     

    (2)能代表小腸上皮細胞吸收氨基酸方式的是
     
    (填圖中相應(yīng)代號),試解釋氧氣供應(yīng)量為什么能影響氨基酸分子的吸收
     

    (3)圖中與圖“A”物質(zhì)合成直接相關(guān)的細胞器是
     

    (4)在提取動物細胞膜時最好選用
     
    做材料,動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    體液調(diào)節(jié)指
     
    通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動進行的調(diào)節(jié).人體呼吸的頻率受到血液中
     
    濃度的調(diào)節(jié),動脈血中該物質(zhì)濃度的升高,會形成對呼吸中樞的有效刺激.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)下丘腦作用的敘述中不正確的是(  )
    A、血糖的調(diào)節(jié)與下丘腦有關(guān)
    B、體溫調(diào)節(jié)的主要中樞位于下丘腦
    C、感受細胞外液滲透壓變化的感受器位于下丘腦
    D、下丘腦可分泌抗利尿激素和促甲狀腺激素

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    從能量流動的特點分析,在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)民采用的下列方法不能使農(nóng)作物增加產(chǎn)量的是( 。
    A、使用除草劑或人工除草
    B、使用農(nóng)藥消滅害蟲
    C、溫室種植時,降低夜間的溫度
    D、噴灑適宜濃度的生長素

    查看答案和解析>>

    同步練習冊答案