A. | 下丘腦和上丘腦 | B. | 下丘腦和大腦皮層 | ||
C. | 大腦皮層和下丘腦 | D. | 上丘腦和下丘腦 |
分析 1、人體的水平衡調(diào)節(jié)過程:
(1)當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動(dòng)飲水).
(2)體內(nèi)水過多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加.
2、大腦皮層是人體的高級(jí)神經(jīng)中樞,主要包括感覺中樞、運(yùn)動(dòng)中樞和語(yǔ)言中樞等.
解答 解:當(dāng)人體失水過多或進(jìn)食食物過咸,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,一方面刺激下丘腦合成并分泌抗利尿激素增加,另一方面興奮傳遞至大腦皮層軀體感覺中樞產(chǎn)生渴覺.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),屬于識(shí)記和理解層次的考查,一般不會(huì)出錯(cuò),在本題的基礎(chǔ)上可對(duì)下丘腦的功能作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié):①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬高三適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,屬于種群空間特征描述的是
A.玉米田中毎1平方米土地上分布1棵野稗
B.毎毫升培養(yǎng)液中有9個(gè)大腸桿菌
C.某湖泊毎平方米水面上全部魚的數(shù)量
D.木棉樹在路旁毎隔5米種植一棵
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 項(xiàng) | B. | 2 項(xiàng) | C. | 3 項(xiàng) | D. | 4 項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①、②、③分別為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸示意圖 | |
B. | 一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等,可通過圖②方式跨膜運(yùn)輸 | |
C. | 葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞,不能自由地通過細(xì)胞膜,以③方式跨膜運(yùn)輸 | |
D. | 胰島素通過③方式從胰島細(xì)胞排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 邊解旋邊復(fù)制能保證親子代DNA遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性 | |
B. | DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連接2個(gè)脫氧核糖 | |
C. | 若減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換,則往往不會(huì)導(dǎo)致其DNA分子結(jié)構(gòu)的改變 | |
D. | DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌與R型菌致病性的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化程度不同的活細(xì)胞中不存在同一種酶 | |
B. | 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度 | |
C. | 過酸、過堿或溫度過高會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞 | |
D. | 每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng) |
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