將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi),給予不同強度的光照(其它條件保持不變),測得氧氣釋放速率如下表所示:
光照強度(klx)02468101214
O2(μL/cm2葉面?min)-0.200.20.40.81.21.21.2
下列對該數(shù)據(jù)的分析,錯誤的是( 。
A、該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2葉面?min
B、當光照強度為2klx時,光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等
C、當光照強度為8klx時,光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8μL/cm2葉面?min
D、當光照強度超過10klx,光合作用速率不再提高
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:光合作用的進行必須有光,光照為零時,只進行呼吸作用,隨著光照強度的增加,光合作用速率隨之加快,達到一定值以后,會保持不變,總光合作用=凈光合速率+呼吸作用速率,據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、光照為零時,只進行呼吸作用,該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2葉面?min,A正確;
B、光照強度為2klx時,光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等,表現(xiàn)為氧氣的釋放量為零,B正確;
C、當光照強度為8klx時,光合作用產(chǎn)生O2的速率為1.0μL/cm2葉面?min,C錯誤;
D、由表格數(shù)據(jù)可以看出,當光照強度超過10klx,光合作用速率不再提高,D正確.
故選:C
點評:此題主要考查影響植物光合作用的因素,意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,分析表格數(shù)據(jù),解答問題,難度適中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究高溫對盛花期棉花植株光合速率的影響,研究者將A、B、C三個品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng),測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1.請分析回答:

(1)在高溫環(huán)境下,三個品系光合速率均下降,原因可能有:
①高溫破壞了
 
膜的結(jié)構(gòu),使
 
捕獲(吸收)光能的效率下降,光反應受到抑制.
②高溫下
 
,使葉片吸收的二氧化碳減少,碳反應受到抑制.
(2)三個品系中的
 
品系在高溫條件下光合速率下降最少.原因之一,該品系在高溫下
 
更顯著,因而能更有效地散熱,以降低高溫對葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的影響.
(3)在30℃時,測定三種品系光合速率變化情況如圖2.當光照強度過大時,棉花葉片的光合速率
 
.在P點時,檢測的是棉花葉片的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在最適宜的光照、溫度和水、肥等理想條件下,空氣中的CO2含量與植物光合產(chǎn)量(有機物積累量)的關(guān)系如圖所示.理論上分析,不正確的是( 。
A、在同等條件下,C4植物的a可能向左移
B、曲線表明,植物的光合作用起始于a點
C、雜交玉米的m值往往高于一般玉米品種
D、若培育出a~b間距大的品種,m值有望提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類是細胞中主要的能源物質(zhì).下列各種糖,只能在植物細胞中找到的是( 。
A、葡萄糖B、核糖
C、糖原D、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查人群中常見的遺傳病時,要求計算某種遺傳病的發(fā)病率(N).若以公式N=
a
b
×100%
進行計算,則公式中a和b依次表示( 。
A、某種單基因遺傳病的患病人數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
B、有某種遺傳病病人的家庭數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)
C、某種單基因遺傳病的患病人數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
D、有某種遺傳病病人的家庭數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地區(qū)天氣晴朗時,中午12時的光照最強烈,測得大田小麥植株上部葉片光合作用在上午11時左右時速率最高,而下部葉片在中午12時左右時速率最高.以下對限制小麥光合作用的主要外部因素的分析,不正確的是( 。
A、11時之前,光照是全部葉片的限制因素
B、11時至12時之間,上部葉片的限制因素是光照,下部的是二氧化碳
C、12時之后,光照將成為下部葉片的限制因素
D、12時,上部葉片的限制因素是二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表所示研究方法與研究目的相符合的是(  )
選項 研究方法 研究目的
A 建構(gòu)物理模型 研究DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
B 光學顯微鏡觀察 認識細胞膜的磷脂雙分子層
C 斐林試劑的特定反應 鑒定甘蔗中蔗糖的存在
D 35S標記噬菌體的DNA,并以此侵染細菌 證明DNA是遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正常人體內(nèi)肝細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、反應“C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)”可發(fā)生在③中
B、體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C、圖中②③構(gòu)成了肝細胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D、正常情況下,①②④的理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

兔子吃草,紅狐吃兔,狼吃紅狐構(gòu)成的食物鏈中,紅狐所處的消費者級和營養(yǎng)級依次是(  )
A、次級消費者、第二營養(yǎng)級
B、次級消費者、第三營養(yǎng)級
C、三級消費者、第二營養(yǎng)級
D、三級消費者、第三營養(yǎng)級

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