15．下列關(guān)于卵細(xì)胞采集的敘述不正確的是（　�。�
A．有些動(dòng)物在采集時(shí)要用促性腺激素處理
B．卵細(xì)胞采集與沖卵是兩回事
C．對(duì)有些動(dòng)物可以直接從活體卵巢中吸取卵母細(xì)胞
D．采集的卵母細(xì)胞都可直接與獲能的精子在體外受精

分析 體外受精主要包括：卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精
1、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
（1）主要方法是：用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵，然后，從輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子體外受精．
 （2）第二種方法：從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞；
第三種方法：是直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞，叫活體采卵．采集的卵母細(xì)胞，都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精．
2、精子的采集和獲能
（1）收集精子的方法：假陰道法、手握法和電刺激法．
（2）對(duì)精子進(jìn)行獲能處理：包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法．對(duì)于嚙齒動(dòng)物、家兔和豬等動(dòng)物的精子，一般采用培養(yǎng)法，即將取自附睪的精子，放入人工配置的獲能液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，精子就可獲能；對(duì)于牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)法，即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液．
3、受精：在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫^(guò)程．

解答 解：A、對(duì)母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵，A正確；
B、沖卵是指將早期胚胎沖洗出來(lái)，因此卵細(xì)胞采集與沖卵是兩回事，B正確；
C、對(duì)有些動(dòng)物可以直接從活體卵巢中吸取卵母細(xì)胞，需在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精，C正確；
D、從卵巢中采集的卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體外受精的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記卵母細(xì)胞的采集方法，明確從卵巢中采集的卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子受精，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)I卷】 題型：

某哺乳動(dòng)物（2N=16）的兩個(gè)細(xì)胞（染色體DNA均被32P標(biāo)記），標(biāo)記為A和B（A進(jìn)行有絲分裂，B進(jìn)行減數(shù)分裂），將這兩個(gè)細(xì)胞均置于31P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，使它們都進(jìn)入第二次分裂后期（A、B第一次分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞分別標(biāo)記為A1、A2和B1、B2），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．Al和A2均有l(wèi)6條染色體含31P

B．B1和B2中的每一條染色體均含31P

C．A1和A2中含4個(gè)染色體組，而B(niǎo)1和B2中只有一個(gè)染色體組

D．A1和B2所含有的性染色體數(shù)目比為2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的過(guò)程，不正確的是（　�。�
A．抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制可以有效控制癌細(xì)胞增殖
B．隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，細(xì)胞表面積與體積的比值越來(lái)越大
C．癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與正常細(xì)胞有所不同
D．細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)是多細(xì)胞生物由小變大的主原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某自然保護(hù)區(qū)沿草叢沼澤至森林依次分布有5種典型天然沼澤濕地，相應(yīng)濕地的地下水位與地表距離、5種濕地不同層次的年有機(jī)碳儲(chǔ)量測(cè)定結(jié)果如下表所示．
有機(jī)碳儲(chǔ)量
kg•m-2		沼澤類(lèi)型
草叢沼澤灌叢沼澤毛赤楊沼澤白樺沼澤落葉松沼澤
濕地
的結(jié)
構(gòu)層
次		喬木層003.307.796.87
灌木層01.270.110.080.24
草本層0.330.140.050.030.03
凋落物層0.150.180.340.430.35
土壤38.2833.0629.0319.2l23.73
地下水位與
地表的距離
（1）從草叢沼澤到落葉松沼澤，生物種類(lèi)具有顯著差異，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．影響這一分布差異的主要非生物因素是含水量．
（2）經(jīng)連續(xù)幾年測(cè)定發(fā)現(xiàn)，白樺沼澤有機(jī)碳的含量逐年上升，這是群落演替的結(jié)果．若測(cè)定森林區(qū)植物物種豐富度，應(yīng)采用的方法為樣方法．
（3）與灌叢沼澤相比，毛赤楊沼澤的灌木層單位面積有機(jī)碳儲(chǔ)量低，這是因?yàn)槊鄺钫訚蓡棠径�，灌木獲得的陽(yáng)光少．土壤中有機(jī)碳的含量主要取決于動(dòng)植物的殘骸量和分解者的分解量．
（4）下圖是落葉松沼澤中碳元素的部分流動(dòng)過(guò)程，請(qǐng)將圖補(bǔ)充完整并在箭頭上標(biāo)明碳元素的流動(dòng)形式．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，不屬于單糖的是（　　）
A．半乳糖B．麥芽糖C．葡萄糖D．果糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是腦啡肽（一種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì)）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是（　�。� 
A．合成腦啡肽所需的能量直接來(lái)自于細(xì)胞呼吸
B．含有四個(gè)肽鍵，編碼它的模板上至少需要4個(gè)密碼子
C．由五種氨基酸組成，脫水縮合生成的H2O中的氫自氨基和羧基
D．只有在內(nèi)質(zhì)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，圖中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段．
（3）對(duì)圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有8條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為第一極體和次級(jí)卵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．巨噬細(xì)胞發(fā)揮作用時(shí)，必須有抗體的參與
B．細(xì)胞毒性T細(xì)胞可以與已被感染的體細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡
C．一個(gè)人是否曾經(jīng)受到某種特定抗原的侵襲，可通過(guò)血液中相應(yīng)抗體的檢測(cè)來(lái)篩查
D．記憶細(xì)胞可與再次入侵的病原體結(jié)合，從而直接抑制病原體的繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物類(lèi)群中的類(lèi)胡蘿卜素與葉綠素的比（用Y/G表示）和光合作用與細(xì)胞呼吸的比（用P/R表示）呈現(xiàn)如圖關(guān)系．據(jù)此推論，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人工林的平均$\frac{Y}{G}$比過(guò)高時(shí)，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)采伐，以防止種群的年齡結(jié)構(gòu)向衰退型發(fā)展
B．在某一生態(tài)系統(tǒng)中，植物類(lèi)群總的$\frac{P}{R}$值越小，流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量越少
C．甲、乙植物的$\frac{Y}{G}$值分別在a和b點(diǎn)，利用甲葉和乙葉分別做葉綠體中色素的提取分離試驗(yàn)，可發(fā)現(xiàn)提取液甲葉的綠色要比乙葉淺
D．春暖花開(kāi)時(shí)，自然淡水水域的$\frac{Y}{G}$比有降低趨勢(shì)，此時(shí)若在此水域排放過(guò)多的生活污水，易引起水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象

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