受到寒冷刺激后，人體通過如下圖所示途徑使甲狀腺激素和腎上腺素增多。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的 調(diào)節(jié)，過程①的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為 ，

（2）當(dāng)皮膚中的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮以 形式沿著傳人神經(jīng)傳導(dǎo)，并在處完成信號(hào)轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。

（3）過程②中下丘腦通過神經(jīng)細(xì)胞分泌的 作用于腎上腺，該物質(zhì)會(huì)引起腎上腺細(xì)胞

膜上的 打開，最終引起腎上腺素增多。

（4）在寒冷環(huán)境中待的時(shí)間過久，機(jī)體對(duì)葡萄糖的消耗量會(huì) ，為維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)

定，血液中隨之增加的激素有

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．2013年初，我國(guó)部分地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中，北京的空氣污染指數(shù)PM2.5曾接近1000．據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京近十年來肺癌患者增加了60%，引起肺癌的因素有多種，如大氣污染、吸煙、免疫力降低等．分析以下材料，回答相關(guān)問題：
研究人員利用基因工程技術(shù)對(duì)肺癌的治療進(jìn)行了大量研究，肺部細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)引發(fā)肺癌．研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制．
該基因工程技術(shù)基本流程如圖所示，據(jù)圖回答．

（1）進(jìn)行過程①時(shí)，需用同種限制性核酸內(nèi)切酶酶切割質(zhì)粒、含let-7基因的DNA片段．
（2）進(jìn)行過程②時(shí)，需用胰蛋白酶酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞，以利于細(xì)胞培養(yǎng)．
（3）let-7基因需采用PCR技術(shù)擴(kuò)增，該過程需要用到耐高溫的DNA聚合酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列能正確表示神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)的靜息電位的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在一個(gè)種群中，基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別占25%、50%、25%．若基因型aa的個(gè)體失去求偶繁殖能力，則隨機(jī)交配一代后，子代中基因型為aa的個(gè)體所占的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{9}$D．$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．肺細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)引發(fā)肺癌．研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)驗(yàn)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制．該基因工程技術(shù)基本流程如圖1．

請(qǐng)回答：
（1）進(jìn)行過程①時(shí)，需用限制性核酸內(nèi)切酶酶切開載體以插入let-7基因．載體應(yīng)用RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動(dòng)let-7基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為啟動(dòng)子．
（2）進(jìn)行過程②時(shí)，需用胰蛋白酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞，以利于傳代培養(yǎng)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響RAS的表達(dá)，其影響機(jī)理如圖2．據(jù)圖分析，可從細(xì)胞提取RNA進(jìn)行分子雜交，以直接檢測(cè)let-7基因是否轉(zhuǎn)錄．肺癌細(xì)胞增殖受到抑制，可能是由于細(xì)胞中RAS蛋白（RASmRNA/RAS蛋白）含量減少引起的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)圖解，其中l(wèi)、2、3均表示過程。F列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．過程l以DNA分子的一條鏈為模板

B．過程1、2、3中的堿基配對(duì)是相同的

C．多肽鏈盤曲折疊的信息直接來自基因

D．mRNA分子完成過程3以后會(huì)被降解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆北京四中高三第二學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中種群基因頻率未發(fā)生變化的是

A．在黑褐色環(huán)境中黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰

B．雜合高莖豌豆通過連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子比例越來越高

C．雜交育種過程中通過不斷自交、篩選提高純合矮稈抗病小麥的比例

D．通過輻射青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.一種保鮮劑--青鮮素，能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會(huì)損害人體健康。根據(jù)材料回答下列問題。

添加劑中青鮮素濃度（mg/L）

水

10

30

90

270

810

變異細(xì)胞比例1/106

0

0

1

1

2

8

（1）青鮮素和 （一種植物激素）的作用類似。

（2）其殘留毒性可能會(huì)導(dǎo)致人體細(xì)胞致癌，請(qǐng)指出青鮮素導(dǎo)致細(xì)胞癌變的機(jī)理: 。

Ⅱ. 不同濃度的植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有著不同的作用效果，請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問題：

（3）為探究不同濃度6—芐基氨基嘌呤（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)洋蘭插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1。

①若要探究6—芐基氨基嘌呤促進(jìn)洋蘭插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，6—芐基氨基嘌呤濃度的取值應(yīng)設(shè)在 ppm之間。

②用6—芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡(jiǎn)便的方法有蘸沾法和 兩種。

（4）生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響，圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是 。若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中，則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度關(guān)系是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是蛋白質(zhì)工程的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程流程的順序是A、B、C、D、E、F、G
B．A、B過程是在細(xì)胞核內(nèi)完成的，C過程是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)完成的
C．G過程的完成依賴于基因修飾或基因合成
D．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案