A、水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)溶劑 |
B、鋪著馬路上曬得玉米失去的主要是自由水 |
C、葵花籽在生產(chǎn)中經(jīng)過(guò)炒的過(guò)程,不僅失去了自由水,還失去了結(jié)合水 |
D、生物細(xì)胞失去結(jié)合水不影響它們的生理功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、真核生物 | B、微生物 |
C、異養(yǎng)生物 | D、原核生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞--個(gè)體 |
B、細(xì)胞--組織--器官--系統(tǒng)--個(gè)體 |
C、細(xì)胞--組織--器官--個(gè)體 |
D、細(xì)胞--器官--組織--系統(tǒng)--個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成的“車間” |
C、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 |
D、細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過(guò)性膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲基綠 | B、吡羅紅 |
C、蘇丹Ⅲ | D、龍膽紫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧 |
B、當(dāng)①處受刺激時(shí),該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù) |
C、②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不對(duì),因?yàn)樯眢w細(xì)胞需要氧,以氧化有機(jī)物獲得能量 |
B、不對(duì),因?yàn)槿梭w所吸收的純氧經(jīng)呼吸道進(jìn)入血液時(shí),已有許多CO2產(chǎn)生,不影響呼吸的調(diào)節(jié) |
C、對(duì),因?yàn)檠褐袘?yīng)有適量的CO2作為調(diào)節(jié)呼吸作用的物質(zhì) |
D、對(duì),因?yàn)榧冄鯐?huì)使身體細(xì)胞的氧化作用太劇烈,而無(wú)法維持穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說(shuō) |
B、沃森和克里克創(chuàng)立的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
C、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) |
D、孟德爾揭示遺傳的兩個(gè)基本定律 |
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