(8分)如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱, A 、B 代表激素名稱,請(qǐng)回答:
(l)甲和乙所代表的腺體名稱分別是 、 ,激素B的名稱是 。
(2)圖中①、②、③、④ 四個(gè)過程,具有抑制作用的是 。
(3)甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率。若給該動(dòng)物注射一定量的甲狀腺激素,血液中激素A和B的濃度的變化是 ;若切除該動(dòng)物的甲狀腺,血液中激素A和B的濃度的變化是 。這種激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是 。
(4)下列敘述中,不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是______________。
A.微量和高效 B.通過體液運(yùn)輸
C.作用于靶器官、靶細(xì)胞 D.供能和催化作用
(l)下丘腦 垂體 促甲狀腺激素 (2)③和④ (3)降低 增高 (負(fù))反饋調(diào)節(jié)(4)D
【解析】
試題分析:(1)圖為甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程,圖中甲、乙、丙分別為下丘腦、垂體何甲狀腺;激素A是促甲狀腺激素釋放激素,B是促甲狀腺激素。
(2)甲狀腺激素分泌不足時(shí),促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多,促進(jìn)甲狀腺激素分泌。甲狀腺激素分泌過多時(shí),通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,使甲狀腺激素分泌減少。
(3)若給該動(dòng)物注射一定量的甲狀腺激素,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié),血液中激素A和B的濃度降低;若切除該動(dòng)物的甲狀腺,血液中激素A和B的濃度升高。這種激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
(4)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)具有微量和高效,通過體液運(yùn)輸,作用于靶器官、靶細(xì)胞的特點(diǎn)。
考點(diǎn):本題考查甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是( )
A.CO2、血紅蛋白、H+、尿素
B.呼吸氧化酶、抗體、血漿蛋白、H2O
C.Na+、O2、葡萄糖、激素
D.Ca2+、載體、氨基酸、尿素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體受到嚴(yán)寒刺激時(shí),在大腦皮層的影響下,下丘腦部分細(xì)胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,進(jìn)而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素,又進(jìn)一步刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素,以增強(qiáng)代謝,抵御嚴(yán)寒。在這個(gè)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)過程中,神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器是
A.垂體 B.甲狀腺
C.大腦皮層部分細(xì)胞 D.下丘腦部分細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“秋風(fēng)掃落葉”,但路燈下的樹葉總是遲于其他部位脫落,最主要的原因是
A.路燈下的樹葉照光時(shí)間長,通過光合作用積累的養(yǎng)料多
B.光照抑制了脫落酸的合成
C.夜晚的光照抑制了頂端優(yōu)勢
D.光照促進(jìn)了生長素的合成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說法不正確的是
A.當(dāng)環(huán)境溫度為25 ℃時(shí),產(chǎn)熱量等于散熱量
B.當(dāng)環(huán)境溫度從25 ℃下降到10 ℃時(shí),從時(shí)間t1到時(shí)間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C.時(shí)間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一盆栽植物橫放于地,則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對(duì)根生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度)( )
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內(nèi),下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生( )
A.胰島素和胰蛋白酶 B.胰島素和呼吸酶
C.生長激素和淀粉酶 D.胰島素和胰高血糖素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
禽流感是由禽類流感病毒引起的,對(duì)家禽和人類有很大危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是:①注射禽流感病毒疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性 ②在人體內(nèi)使禽流感失去感染人體細(xì)胞的能力 ③效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng) ④形成沉淀被吞噬細(xì)胞消化 ⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解。釋放出禽流感病毒⑥將患病的家禽深埋( )
A.①②③ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高二上學(xué)期9月階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中有多方面的作用,其中它不能參與的是
A.非特異性免疫 B.體液免疫 C.細(xì)胞免疫 D.合成并分泌抗體
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