A. | 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a過程可以體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 | |
C. | 與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
D. | 與右圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是高爾基體,用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④ |
分析 1、氨基酸脫水縮合過程中,一個氨基酸的氨基脫去一個H,另一個氨基酸的羧基脫去一個OH,兩者結(jié)合為一分子水.
2、細(xì)胞膜的功能有三:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
3、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
4、分析題圖:甲圖中的a表示碘離子通過主動運輸方式進(jìn)入細(xì)胞,b表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程,c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程;圖乙中的①是核糖體,②是高爾基體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是細(xì)胞膜,⑤是線粒體,⑥是囊泡,⑦是細(xì)胞核.
解答 解:A、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中,水是在兩個相鄰氨基酸的氨基和羧基結(jié)合形成肽鍵過程中產(chǎn)生的,一個氨基酸的氨基失去一個H,另一個氨基酸的羧基失去一個OH,兩者結(jié)合為一分子水,水中的18O來自羧基,A正確;
B、主動運輸?shù)姆较蚴怯傻蜐舛认蚋邼舛冗\輸,細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,題圖中的①是主動運輸?shù)倪^程,主動運輸體現(xiàn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,B正確;
C、題圖中的c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程,與之有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體(提供能量),C正確;
D、右由圖中的③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),通過囊泡與高爾基體相通,兩者的膜成分最為相似,由分泌蛋白的合成和分泌過程可知,如用3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體、⑥囊泡、④細(xì)胞膜,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合甲狀腺球蛋白合成與分泌過程,綜合考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白合成和分泌過程、物質(zhì)運輸方式的知識,考生對相關(guān)知識點的識記、通過分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1的基因型是Dd | |
B. | F1產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等 | |
C. | F1產(chǎn)生的雌、雄配子都有D和d兩種,D配子:d配子=1:1 | |
D. | 親本中的父本和母本各自產(chǎn)生的D和d的配子為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑 | |
B. | 經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn) | |
C. | 用滅活的仙臺病毒作誘導(dǎo)劑,促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合 | |
D. | 制備過程中需要動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水 | |
B. | 理論上可通過測定C肽的含量來間接反映胰島B細(xì)胞的分泌胰島素的功能 | |
C. | 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失 | |
D. | 胰島素分子含有1個游離的氨基和1個游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
B. | 圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 | |
C. | 該過程可以說明細(xì)胞器之間在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切的聯(lián)系 | |
D. | a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運輸功能降低 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低 | |
C. | 細(xì)胞膜表面發(fā)生改變,容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移 | |
D. | 在適宜的條件下,能夠無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•濟(jì)南期末)在細(xì)胞有絲分裂過程中,DNA和染色體的數(shù)目比體細(xì)胞各增加一倍分別發(fā)生在細(xì)胞周期的( )
①間期 ②前期 ③中期 ④后期 ⑤末期.
A.①② B.③④ C.④① D.①④
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