14.如圖表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶催化的反應(yīng)速率的影響,則下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.在A點(diǎn)升高溫度,反應(yīng)速率將下降
B.在B點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快
C.在C點(diǎn)再加入等量的酶,反應(yīng)速率將加快
D.在A點(diǎn)降低溫度,反應(yīng)速率將下降

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.

解答 解:A、曲線表示的是最適溫度下的反應(yīng),升高溫度,酶的活性下降,反應(yīng)速率減慢,A正確;
B、B點(diǎn)時(shí)反應(yīng)速率不再受反應(yīng)物濃度的限制,此時(shí)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率不變,B錯(cuò)誤;
C、C點(diǎn)時(shí)反應(yīng)速率受到酶濃度的限制,此時(shí)增加酶濃度,反應(yīng)速率增加,C正確;
D、曲線表示的是最適溫度下的反應(yīng),降低溫度,酶的活性下降,反應(yīng)速率減慢,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.滲透壓平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過A→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)
C.當(dāng)人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.若上圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列哪種生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)( 。
A.病毒B.細(xì)菌C.動(dòng)物D.植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.病毒性腸胃炎多由“諾如病毒”引起,主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等.下列說法正確的( 。
A.諾如病毒的可遺傳變異有基因突變、基因重組、染色體變異
B.嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受到破壞
C.反復(fù)感染該病的主要原因是機(jī)體免疫功能被損
D.機(jī)體發(fā)熱完全是由機(jī)體散熱不暢造成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞)是具有強(qiáng)大專職呈遞抗原能力的細(xì)胞,能攝取、處理及呈遞抗原,啟動(dòng)T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫反應(yīng).如圖為DC細(xì)胞參與免疫的過程,請回答下列問題:
(1)DC細(xì)胞是由(骨髓)造血干細(xì)胞分化而成的,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(2)DC細(xì)胞可通過胞吞的方式將抗原攝入,其表面產(chǎn)生糖蛋白并特異性地與T細(xì)胞表面的(特異性)受體結(jié)合,產(chǎn)生S1、S2信號(hào)分子,最終激發(fā)T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞.這一系列過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)的進(jìn)出與信息交流功能.
(3)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的淋巴因子可刺激B細(xì)胞增殖分化;效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生細(xì)胞免疫.
(4)由圖知,DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是吞噬、處理并呈遞抗原.
(5)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.將圖1下列裝置均放于一定的氣壓、25℃恒溫的適宜環(huán)境中,且裝置2中的花生幼苗、培養(yǎng)液、容器等條件均與裝置1相同.請根據(jù)圖1的裝置分析回答下列問題:

(1)若要測定該幼苗在25℃時(shí)每小時(shí)消耗O2的量,應(yīng)選用裝置2.要測定以上數(shù)據(jù),除保持一定的溫度、氣壓等條件外,還必須將實(shí)驗(yàn)裝置放于無光的條件下.若要測定該幼苗在25℃時(shí)光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,應(yīng)選用裝置1.
(2)收集(1)中數(shù)據(jù)得到如圖2所示的曲線,則該幼苗在3klx的光照強(qiáng)度下,每小時(shí)固定CO21mmol;若把光照強(qiáng)度調(diào)整到1klx,該幼苗能否正常生長,并說明原因:不能,此光照強(qiáng)度下光合作用速率等于呼吸作用速率,幼苗不生長.
(3)將裝置2放于適宜的溫度和光照條件下,限制幼苗生長的主要原因是容器內(nèi)CO2不足,將裝置1中的活塞關(guān)閉、刻度管密封并放在適宜的溫度和光照條件下,一段時(shí)間以后,容器內(nèi)的氣體中O2的濃度將比空氣中的高.
(4)若將裝置1中的CO2緩沖液替換為20%的NaOH溶液,則在一段時(shí)間后花生幼苗細(xì)胞內(nèi)的C3濃度將降低,C5濃度將升高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→“表示碳的流動(dòng)方向,請據(jù)圖回答:
(1)圖中B在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于分解者.
(2)①與②為碳循環(huán)過程中的兩個(gè)重要生理過程,
①表示光合作用.
②表示呼吸作用.
(3)陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,占有碳元素最多的營養(yǎng)級(jí)是第一營養(yǎng)級(jí),在生態(tài)系統(tǒng)中成分屬于生產(chǎn)者.
(4)寫出圖中含有三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈(用字母表示)A→D→E
(5)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是沿同一渠道同時(shí)進(jìn)行.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律,A~C為物質(zhì),①~⑤為過程.
(1)圖中A的中文名稱是脫氧核糖核酸;②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過核孔(填結(jié)構(gòu))進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).⑤表示翻譯過程.
(2)過程①~⑤中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有①②③④⑤.①過程需要的酶是DNA解旋酶、DNA聚合酶
(3)禽流感病毒遺傳信息傳遞途徑④是指RNA復(fù)制,禽流感病毒有多種亞型,是目前研制疫苗的主要困難,其原因禽流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA為單鏈結(jié)構(gòu),容易發(fā)生變異.
(4)將帶有35S、31P標(biāo)記的H7N9感染帶有32S、32P標(biāo)記的人體細(xì)胞,增殖產(chǎn)生的子代病毒帶有的元素是32S、32P、31P.
(5)若物質(zhì)C由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,則該物質(zhì)完全水解共需水分子數(shù)為M-N.
(6)用圖中字母、數(shù)字并結(jié)合箭頭寫出中心法則的表達(dá)式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是

①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白質(zhì)

A.②→①→③→⑤→④→⑥

B.①→③→②→④→⑥→⑤

C.②→①→⑥→③→④→⑤

D.②→①→③→④→⑥→⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案