下列有關(guān)實驗的敘述合理的是（　�。�
A、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)會顯紫色反應(yīng)
B、葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料
D、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酒精會發(fā)生灰綠色反應(yīng)
考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗,觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實驗,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：1、雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)；
2、不同的色素在層析液中溶解度不同，擴(kuò)散速度也不同；
3、黑藻葉片含有大量的葉綠體；
4、在探究酵母菌呼吸方式實驗中，使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測是否產(chǎn)生二氧化碳，使用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測是否產(chǎn)生酒精．
解答： 解：A、雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A正確；
B、四種色素在層析液中溶解度由大到小依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，B正確；
C、觀察線粒體時，需要用健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色，而黑藻細(xì)胞含有綠色的葉綠體，會干擾實驗觀察，因此觀察線粒體時，最好選用無色的細(xì)胞進(jìn)行實驗，C錯誤；
D、在探究酵母菌呼吸方式實驗中，使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測是否產(chǎn)生二氧化碳，使用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測是否產(chǎn)生酒精，D錯誤．
故選：AB．
點評：本題考查檢測蛋白質(zhì)的實驗、觀察線粒體和葉綠體、葉綠體色素的提取和分離實驗、無氧呼吸的概念與過程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞四種有機物的組成，依據(jù)主要功能，分析回答：

（1）A是指
 
；E在動物是指
 
，植物主要是指
 
．
（2）F是指
 
；它是由B（脂肪酸和甘油）形成的，除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和
 
．
（3）C是指
 
；通式是
 
，C形成G過程的反應(yīng)叫
 
．
（4）D是指
 
，D形成H
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

這6個精細(xì)胞至少來自     個精原細(xì)胞，至少來自     個次級精母細(xì)胞．（　�。�
A、2、4B、3、4
C、3、3D、4、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 
．b、c運輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運輸曲線．
（2）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，請設(shè)計實驗加以確定．
①實驗步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，
 
．
第三步：一段時間后測定兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率．
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則
 
．
b．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列生物學(xué)實驗的問題．
某些化學(xué)試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)．
（1）糖類中的還原性糖（包括：
 
，
 
，
 
，）與
 
 發(fā)生作用，生成CU2O
 
 色沉淀．與鑒定蛋白質(zhì)的試劑的區(qū)別，說出至少三點
 
，脂肪可以被
 
染成橘黃色．淀粉遇
 
變藍(lán)．
（2）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布試驗中，用的是
 
對細(xì)胞染色．實驗材料若是動物細(xì)胞則一般選用
 
．若是植物細(xì)胞則一般選用：
 
.8%的鹽酸的兩個作用①
 
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”．來自美國東海岸的互花米草在引入我國后，出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問題．為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機制，為進(jìn)一步調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值與潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題，設(shè)計了如下實驗：
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中．
②將長勢相同、生長良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別在每天進(jìn)行Oh、3h、6h、12h和24h的水淹處理．
③在處理50d后，采取整株植株并測定自由水與結(jié)合水含量，計算自由水與結(jié)合水的比值．
水淹時間h/d自由水與結(jié)合水的比值
01.5
30.75
61.25
121.1
241.0
（1）請結(jié)合表格數(shù)據(jù)繪出折線圖．
 

（2）為了最大程度模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進(jìn)行水淹處理時，實驗用水應(yīng)為
 
水，來源于
 
．
（3）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．根據(jù)實驗結(jié)果可知，互花米草在水淹時間為
 
h/d的環(huán)境下，抗逆性最強．在進(jìn)行水淹處理時間為
 
h/d的環(huán)境下，代謝活動最強．
（4）在實驗結(jié)束時，水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差，甚至死亡，導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗室做了如圖所示的實驗研究，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、過程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
B、與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成相同；mRNA有相同的，也有不同的
D、上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，不屬于反射活動的是（　�。�
A、由于氣溫高而出汗
B、由于氣溫低，皮膚血管收縮
C、用手觸動含羞草的葉片，葉片立即收縮
D、在強光下瞳孔縮小

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年4月，英國科學(xué)家成功將人類受精卵細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)移植到另一個去核受精卵，而幾乎沒有帶入線粒體DNA，此項技術(shù)有望用于預(yù)防線粒體DNA突變所引起的遺傳疾病．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、線粒體是細(xì)胞呼吸的唯一場所
B、因線粒體DNA只來源于卵細(xì)胞，與精子無關(guān)，因此發(fā)育成的個體不攜帶父親的遺傳物質(zhì)
C、無氧呼吸不需要線粒體參與，因此進(jìn)行無氧呼吸的細(xì)胞沒有線粒體
D、線粒體是人體內(nèi)唯一具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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