分析 圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、水、二氧化碳;④⑤⑥分別是有氧呼吸第一、二、三階段釋放的能量.
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;
第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量;
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.
解答 解:(1)圖中①、②、③是有氧呼吸不同階段的產(chǎn)物,所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、H2O和CO2.
(2)有氧呼吸的三個(gè)階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行,其中主要場(chǎng)所是線粒體;有氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)丙酮酸 H2O CO2
(2)線粒體 C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
點(diǎn)評(píng) 本題考查有氧呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表②偏轉(zhuǎn),電流表①不偏轉(zhuǎn) | |
B. | b點(diǎn)興奮時(shí),興奮部位的膜對(duì)Na+通透性減小 | |
C. | b點(diǎn)興奮時(shí),膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 | |
D. | c點(diǎn)能檢測(cè)到電位變化,說明興奮只能由b→c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁 | |
B. | 甲、乙、丙細(xì)胞中含有的同源染色體對(duì)數(shù)目依次為4、2、1 | |
C. | 若乙是次級(jí)卵母細(xì)胞,丁一定為卵細(xì)胞 | |
D. | 若丙的基因組成為AAbb,其親代細(xì)胞的基因型可能是AaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成生物膜的主要成分 | B. | 參與構(gòu)成細(xì)胞核中的染色體 | ||
C. | 催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng) | D. | 作為細(xì)胞代謝的主要能源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng)正確 | B. | 二項(xiàng)正確 | C. | 三項(xiàng)正確 | D. | 四項(xiàng)正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,在人體活細(xì)胞中含量最多 | |
B. | 蛋白質(zhì)和核酸共有的元素是C、H、O、N、P | |
C. | 氨基酸結(jié)合產(chǎn)生水,水中的氧來自氨基酸的羧基 | |
D. | 煙草的遺傳物質(zhì)主要是DNA,其次是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太空育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變 | |
B. | 太空育種能使花卉都變得鮮艷 | |
C. | 太空育種一定能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 | |
D. | 太空育種一定能產(chǎn)生新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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