人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得.流程如下:

(1)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是
 
.檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用
 
技術(shù).
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其
 
.采集的精子需要經(jīng)過
 
,才具備受精能力.
(3)圖中的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到
 
期.
(4)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到
 
,說明目的基因成功表達(dá).
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎工程的概念及操作對(duì)象,胚胎移植
專題:
分析:基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:(1)將目的導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用DNA分子雜交技術(shù).
(2)對(duì)供體母羊注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.采集的精子需要經(jīng)過獲能處理才具備受精能力.
(3)圖中的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才成熟.
(4)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到htPA(或人組織纖溶酶原激活物),說明目的基因成功表達(dá).
故答案為:
(1)顯微注射法   DNA分子雜交
(2)超數(shù)排卵   獲能(處理)
(3)減數(shù)第二次分裂中期
(4)htPA(或人組織纖溶酶原激活物)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合轉(zhuǎn)htPA基因母羊的培育過程圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞,它的吸水能力、液泡逐漸(  )
A、減小、增大
B、增大、減小
C、不變、增大
D、等于0、減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示AaBb水稻的單倍體育種過程,下列說法不正確的是(  )
A、圖示花粉育成的二倍體水稻的基因型為aaBB
B、單倍體育種比雜交育種時(shí)間短
C、AaBb水稻經(jīng)單倍體育種只能育出兩種二倍體水稻
D、未經(jīng)秋水仙素處理的試管苗長成的植株高度不育

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全相同.如圖.為某人X和Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段.請(qǐng)回答:
(1)在A段上的基因在C段可以找到對(duì)應(yīng)的
 
,此段的基因遺傳遵循
 
定律.
(2)紅綠色盲和血友病的基因最可能位于
 
段上.
(3)如果控制某性狀的基因位于A區(qū)段,那么人群中與該性狀有關(guān)的基因型有
 
種.
(4)如此人B區(qū)段和D區(qū)段都有一致病基因,則其與一不攜帶致病基因的正常女性結(jié)婚,所生的后代中發(fā)病機(jī)率是
 

(5)若人群中紅綠色盲基因頻率7%,那么人群中紅綠色盲個(gè)體的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸.
(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
(屬于或不屬于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c處記錄到電位.
(3)如果給予a點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,c點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是
 
,電流計(jì)指針發(fā)生
 
 次偏轉(zhuǎn).興奮在細(xì)胞間只能單向傳遞,其原因是
 

(4)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):
①如果
 
,在c處不能記錄到電位,表明傳出神經(jīng)受損.
②如果
 
,表明骨骼肌受損.
③如果
 
,表明部位d受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行生物工程設(shè)計(jì),下表中所選擇的實(shí)驗(yàn)材料及材料特點(diǎn)錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( 。
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)
1動(dòng)物細(xì)胞核移植受精卵細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
2體細(xì)胞誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng),易誘發(fā)突變
3植物體細(xì)胞雜交培育新品種花粉粒易于獲取,易于培養(yǎng)
4燒傷患者皮膚細(xì)胞移植自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞分裂能力強(qiáng),可能會(huì)引起免疫排斥
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于常染色體隱性致病基因引起的(  )
A、白化病
B、先天性聾啞
C、苯丙酮尿癥
D、進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良(假肥大型)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為驗(yàn)證酶的特性做了如下實(shí)驗(yàn):
試管123
3%的H2O23mL3mL
自變量(分別加入等量)酵母菌液FeCl3溶液蒸餾水
結(jié)果產(chǎn)生氣泡數(shù)1號(hào)>2號(hào)>3號(hào)
該實(shí)驗(yàn)不能說明( 。
A、酶具有催化性
B、酶具有高效性
C、FeCl3具有催化作用
D、酶具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答激素維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的有關(guān)問題.
(1)欲知胰島分泌功能是否異常,則需要測(cè)定血液中的
 
 
的濃度.
(2)在寒冷環(huán)境中人的尿量會(huì)增加,此時(shí)抗利尿激素的分泌量會(huì)
 
,它能改變
 
對(duì)水的通透性.寒冷還可引起皮膚冷覺感受器產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)到達(dá)神經(jīng)中樞,經(jīng)神經(jīng)中樞處理,使傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,引起皮膚血管
 

(3)正常人甲狀腺激素(TH)的分泌受
 
分泌的促甲狀腺激素(TSH)直接調(diào)節(jié).

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