13．如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（　�。� 
A．該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程
B．如果細胞1是垂體細胞，細胞2可以表示性腺細胞
C．如果細胞1是甲狀腺細胞，則細胞2只能表示肝細胞
D．細胞1的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

分析 1、胰島素：（降血糖）．分泌部位：胰島B細胞．作用機理：
①促進血糖進入組織細胞，并在組織細胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì)．
②抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
2、激素產(chǎn)生后隨血液運往全身，但只作用于靶器官和靶細胞．不同的激素都有自己特定的靶器官、靶細胞，但范圍有大有小，如甲狀腺激素幾乎對所有的細胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺．

解答 解：A、圖中信號分子通過體液運輸，所以該圖只表示體液調(diào)節(jié)的過程，A錯誤；
B、如果細胞1是垂體細胞，可以分泌促甲狀腺激素，通過血液運輸?shù)饺恚偌谞钕偌に刂蛔饔糜诩谞钕�，垂體細胞還可以分泌促性激素，作用于性腺細胞，因此細胞2是甲狀腺細胞或性腺細胞，B正確；
C、甲狀腺激素可以作用全身細胞，故細胞2可以不只是肝細胞，C錯誤；
D、細胞1的分泌物可能是激素，激素的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)，也可能是固醇等有機物，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，科研小組用60Co照射棉花種子，分別獲得棕色（纖維顏色）和低酚（棉酚含量）兩個新性狀的品種．已知棉花的纖維顏色由一對基因（A、a）控制，棉酚含量由另一對基因（B、b）控制，兩對基因獨立遺傳．回答下列問題：（8分）

（1）兩個新性狀中，棕色是顯性，低酚是隱性性狀．誘變當(dāng)代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBB；白色、高酚的棉花植株基因型是aaBb．
（2）棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產(chǎn)量高．為盡快獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種，研究人員將誘變Ⅰ代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域，從后代不出現(xiàn)（出現(xiàn)/不出現(xiàn)）性狀分離的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株；再將該純合體與圖中表現(xiàn)型為白色低酚的植株雜交后，取其子代花粉進行花藥離體培養(yǎng)成幼苗后，用秋水仙素（低溫）處理可獲得純合的抗蟲高產(chǎn)棉花新品種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于酶的表述，不正確的一項是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變
B．一旦離開活細胞，酶就失去催化能力
C．酶的高效性是因為酶能顯著降低反應(yīng)的活化能
D．大多數(shù)酶為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．中心法則揭示了生物的遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞的過程．下列敘述不正確的是（　　）
A．a、b、c分別表示復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
B．某些病毒增殖時可發(fā)生d過程
C．c過程需要tRNA和核糖體參與
D．在所有真核細胞中，a和b兩個過程均可發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖l是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度隨CO2濃度變化的情況．請回答下列問題：

（1）圖1中，該植物在B點之后開始進行光合作用．當(dāng)CO2濃度由C變?yōu)镈時，短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量升高（填“下降”、“不變”或“升高”）．
（2）從生長狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，在適宜溫度下給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2．請據(jù)此回答：
①請為該實驗確定一個課題名稱：探究CO2濃度（或NaHCO3濃度）對植物光合作用速率的影響．
②從圖解分析，bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強度，而c點以后曲線上行，其原因最可能是NaHCO3濃度過大，導(dǎo)致細胞失水，從而影響細胞代謝．適當(dāng)?shù)卦黾庸庹諒姸戎貜?fù)此實驗，b點將向右移動．
（3）試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一種措施：合理密植（或間行種植、間作、套種、輪作等合理答案）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)植物激素及其相關(guān)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A．使用一定濃度的細胞分裂素噴灑草莓漿果或浸果，可以延長草莓保鮮期
B．使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產(chǎn)量
C．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸
D．幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．在t3～t5時間段內(nèi)，甲、乙兩種群的年齡組成不同
B．在t5時刻乙種群數(shù)量達到環(huán)境最大容納量
C．在t2～t3時間段內(nèi)，甲種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率
D．若甲代表蝗蟲種群，防治蝗蟲應(yīng)在t2時刻進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．人的口腔或皮膚感覺神經(jīng)末梢存在辣椒素敏感受體，故接觸辣椒后往往會產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺．請回答下列問題：
（1）夏季吃辣味火鍋時人們會大汗淋漓，原因是位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞促進汗腺分泌以增加散熱．
（2）辣椒素與受體結(jié)合后，感受器產(chǎn)生興奮，依次經(jīng)甲圖中軸突．和神經(jīng)元．后，傳至大腦皮層產(chǎn)生辣痛感．當(dāng)人們用喝冷飲來減輕辣痛感時．軸突d可抑制神經(jīng)元e的興奮，如圖乙所示（●、O表示氯、鈉離子），d通過胞吐方式釋放一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，使突觸后膜上的離子通道打開，引起氯離子內(nèi) （內(nèi)、外）流，從而出現(xiàn)抑制效應(yīng)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，若在a興奮之前，b先興奮，則會導(dǎo)致e興奮性降低．究其原因是b釋放的神經(jīng)遞質(zhì)X使a釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)的量減少（增加/減少），鈉離子內(nèi)流減少導(dǎo)致e動作電位產(chǎn)生難度增加．
（4）軸突d釋放神經(jīng)遞質(zhì)所需的ATP主要由線粒體產(chǎn)生，釋放遞質(zhì)時的物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法不正確的是（　�。�
A．生物膜的基本骨架完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動
C．細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)互不干擾
D．細胞膜、葉綠體內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與液泡膜都屬于生物膜系統(tǒng)

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