Question

12．如圖展示了普通小麥的起源過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）假如該過(guò)程表示一種育種方法，則這種方法叫做多倍體育種，依據(jù)的原理是染色體變異．
（2）雜種F₁能（填“能”或“不能”）進(jìn)行減數(shù)分裂，但減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，
（3）從普通小麥起源的過(guò)程分析，該小麥體細(xì)胞中含有6個(gè)染色體組．
（4）雜種F₂在天然加倍的過(guò)程中，如果細(xì)胞內(nèi)缺少一條染色體為單體（2n--1）．根據(jù)缺少染色體的種類，可推測(cè)普通小麥的單體系中單體共有21種．要確定某種單體的類型，可用顯微鏡觀察處于有絲分裂中期時(shí)花粉母細(xì)胞．

Answer 1

分析 四種育種方法的比較如下表：

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	多倍體育種
方法	雜交→自交→選優(yōu)	輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理	花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍	秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：（1）分析題圖可知，圖中的雜交親本均為二倍體，而雜交得到的普通小麥為六倍體，因此該育種方法為多倍體育種，依據(jù)的原理是染色體變異．
（2）雜種F₁能進(jìn)行減數(shù)分裂，但減數(shù)分裂時(shí)由于缺少同源染色體而導(dǎo)致聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，
（3）圖中一粒小麥和山羊草均為二倍體，即含有兩個(gè)染色體組，產(chǎn)生的配子中的7條染色體即為一個(gè)染色體組，因此含有42條染色體的普通小麥體細(xì)胞中含有42÷7=6個(gè)染色體組．
（4）雜種F₂在天然加倍的過(guò)程中，如果細(xì)胞內(nèi)缺少一條染色體為單體（2n-1）．由于雜種F₂中的21號(hào)染色體分別來(lái)自一粒小麥、山羊草和另一種山羊草，因此21條染色體中沒(méi)有同源染色體，因此根據(jù)缺少染色體的種類，可推測(cè)普通小麥的單體系中單體共有21種．要確定某種單體的類型，可用顯微鏡觀察處于有絲分裂中期時(shí)花粉母細(xì)胞．
故答案為：
（1）多倍體育種    染色體變異
（2）能      聯(lián)會(huì)
（3）6
（4）21      有絲分裂中期

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類型，掌握生物變異在育種中的應(yīng)用，同時(shí)能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．