圖a與圖b是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)的模式圖，圖b中的①一⑧是細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于此圖的敘述，正確的是（　�。�
A、圖a可能是小麥的根尖細(xì)胞
B、⑦只存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①②④⑤⑥
D、染色體主要存在于③中，①中含有DNA分子
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：分析題圖：圖示表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)①是葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)②高爾基體，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；結(jié)構(gòu)③是核仁；結(jié)構(gòu)④是線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)⑤是液泡，內(nèi)含細(xì)胞液；結(jié)構(gòu)⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)⑦是核糖體，是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)⑧是核膜．
解答： 解：A、小麥的根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，圖a可能是綠色植物細(xì)胞，如葉肉細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、⑦核糖體分布于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①②④⑤⑥，其中①④含有雙層膜，②⑤⑥含有單層膜，C正確；
D、③屬于核仁，染色體存在于核膜內(nèi)、核仁外，由DNA和蛋白質(zhì)組成，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模型為載體，考查細(xì)胞器和細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于育種的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、基因突變可發(fā)生在任何生物的DNA復(fù)制過(guò)程中，可用于誘變育種
B、誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)，但可通過(guò)植物組織培養(yǎng)方法獲得
D、普通小麥花粉中有三個(gè)染色體組，由其發(fā)育的個(gè)體是三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中所用材料、試劑與顏色反應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（　�。�
選項(xiàng) 材  料 試  劑 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 顏     色
A 口腔上皮 吡羅紅甲基綠 觀察DNA和RNA的分布 DNA被染成綠色，
RNA被染成紅色
B 葡萄汁 斐林試劑 檢測(cè)還原糖 磚紅色
C 蓖麻種子 蘇丹Ⅳ染液 檢測(cè)脂肪 紅色
D 口腔上皮 健那綠染液 觀察線粒體的形態(tài)和分布 線粒體為深綠色，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為藍(lán)綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜在各種膜性細(xì)胞器及細(xì)胞膜之間的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象稱為膜流．下列關(guān)于膜流的敘述正確的是（　�。�
A、噬菌體和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
B、膜流與膜結(jié)構(gòu)的選擇透過(guò)性有關(guān)
C、膜流的方向是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D、胰島素的分泌和吞噬細(xì)胞攝取抗原都能體現(xiàn)膜流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒(méi)有應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的是（　�。�
A、驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D、研究分泌蛋白的合成與分泌途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖．據(jù)圖判斷該細(xì)胞的下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①有可能是次級(jí)精母細(xì)胞或是極體      
②1與2，3與4為同源染色體    
③有2個(gè)染色體組，1與2為一組，3與4為一組
④若1是Y染色體，則2也是Y染色體，3和4為常染色體
⑤該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有4條
⑥若1上有一個(gè)A基因，則在2的相同位置可能是A基因或a基因．
A、只有二種說(shuō)法正確
B、只有三種說(shuō)法正確
C、只有四種說(shuō)法正確
D、都正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（　�。�
A、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞需保持活體狀態(tài)
B、使用顯微鏡時(shí)，先用低倍鏡觀察，再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
C、檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時(shí)實(shí)驗(yàn)材料顏色需要淺一些
D、可以將雙縮脲試劑的B液稀釋后作為斐林試劑的乙液使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種細(xì)胞，對(duì)C6H12O6的吸收方式是協(xié)助擴(kuò)散．但是在一定條件下經(jīng)特殊的誘變處理后，喪失了吸收C6H12O6的功能，并且這種特性在細(xì)胞多次分裂后仍能保持．以下分析正確的是（　�。�
A、細(xì)胞對(duì)C6H12O6的需求發(fā)生變化
B、細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C、細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低
D、誘變處理破壞了細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、真核細(xì)胞總是存在細(xì)胞核
B、原核細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞器
C、有些原核細(xì)胞能夠進(jìn)行有氧呼吸
D、原核細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

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