下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是（　�。�
A、膽固醇、糖蛋白和糖脂等是細(xì)胞膜的重要成分
B、溶酶體和高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新
C、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子密切相關(guān)
D、生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，本題是生物膜的組成和功能，根據(jù)選項(xiàng)涉及的不同膜梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
解答： 解：A、生物膜的組成主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類(lèi)，脂質(zhì)主要是磷脂和少量膽固醇、甘油三酯，糖和蛋白質(zhì)組成糖蛋白，糖還可以和脂質(zhì)組成糖脂．所以A正確．
B、溶酶體和高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新．B正確．
C、細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與磷脂分子無(wú)關(guān)，與蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)目有關(guān)．所以C錯(cuò)誤．
D、生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞形成了一個(gè)個(gè)小室，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行．所以D正確．
故應(yīng)選C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的組成和功能，具膜細(xì)胞器行使功能時(shí)的特點(diǎn)，生物膜系統(tǒng)的意義，主要考查學(xué)生利用相關(guān)的多知識(shí)點(diǎn)綜合解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

選取健壯飽滿的絞股藍(lán)種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在六個(gè)100mm培養(yǎng)皿中，分別添加濃度為0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5mg/L 的NAA溶液10mL，各均勻放置充分吸水處理的絞股藍(lán)種子50粒，2小時(shí)后，將各培養(yǎng)皿置于相同的最適條件下培養(yǎng)，定期統(tǒng)計(jì)種子的發(fā)芽率．據(jù)此實(shí)驗(yàn)不能得出NAA對(duì)種子萌發(fā)作用的具體結(jié)論，主要原因是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中有未控制的無(wú)關(guān)變量干擾
B、此實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)計(jì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)以控制誤差
C、實(shí)驗(yàn)中種子萌發(fā)的最適培養(yǎng)條件不詳
D、此實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)計(jì)空白實(shí)驗(yàn)作對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一是酵母菌細(xì)胞示意圖，圖二是某生物某部位細(xì)胞圖，兩圖放大倍數(shù)不同．請(qǐng)據(jù)圖分析回答（括號(hào)內(nèi)填字母，橫線上填文字）：
（1）圖一中k的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
； e的主要組成物質(zhì)及其結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）形成圖二結(jié)構(gòu)x的主要物質(zhì)來(lái)自
 
．從圖二細(xì)胞特點(diǎn)來(lái)看，它可能是
 
（營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)、分生、輸導(dǎo)、上皮、分泌）組織細(xì)胞，判斷依據(jù)是
 
、
 
．
（3）圖一、圖二中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（4）圖一中調(diào)節(jié)滲透作用的主要結(jié)構(gòu)是
 
．在面包生產(chǎn)中，影響酵母菌滲透壓大小的主要是糖、鹽這兩種原料．當(dāng)某種酵母配方中的糖量超過(guò)6%時(shí)，便會(huì)抑制發(fā)酵作用．為提高面包的甜度，又對(duì)滲透壓影響較小，選擇
 
（5%葡萄糖溶液、5%蔗糖溶液）用于發(fā)酵為好．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葉綠體中色素、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布．下列分析正確的是（　�。�
A、該生物膜為葉綠體內(nèi)膜
B、在該膜上可完成光合作用光反應(yīng)的全過(guò)程
C、該膜上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能
D、產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病毒EV71常引起兒童手足口病、病毒性咽喉炎．下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、EV71侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理，暴露出EV71所特有的抗原
B、效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被EV71入侵的細(xì)胞
C、患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、患兒感染EV71后，需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A、寒冷時(shí)骨骼肌不自主戰(zhàn)粟
B、胰島B細(xì)胞受損出現(xiàn)尿糖
C、劇烈運(yùn)動(dòng)后，人體血液pH由7.42下降到7.38
D、飲水不足時(shí)，抗利尿激素釋放增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)血壓的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、血壓是指動(dòng)脈中血液對(duì)血管壁產(chǎn)生的壓力
B、血壓的大小取決于心室的每搏輸出量
C、血液黏滯度增高、血管管徑變小，收縮壓會(huì)增高
D、心血管中樞能調(diào)節(jié)血壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯
B、固定化細(xì)胞的應(yīng)用中，要控制好pH、溫度和溶解氧
C、利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥，需提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件
D、利用固定化酶生產(chǎn)高果糖漿，葡萄糖的作用只是作為反應(yīng)底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的P蛋白為主要抗原．根據(jù)圖1回答問(wèn)題：
（1）過(guò)程①指的是
 
．從過(guò)程①到提取分離出P基因的具體操作中，源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是：
 
；相同的基因在不同的生物體內(nèi)，都能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物，其原因是：
 
．
（2）過(guò)程③構(gòu)建重組DNA分子過(guò)程中最常用的載體是
 
．若限制酶Ⅲ的識(shí)別序列是CCTAGG，它能在A和G之間切斷DNA．下圖表示用該酶處理P基因后產(chǎn)生的片段．若P基因某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG，用該酶處理后將產(chǎn)生
 
個(gè)片段．
（3）除了B淋巴細(xì)胞外，圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞還有[
 
]，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
．
（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖2中基因工程生產(chǎn)的
 
制成疫苗，該疫苗注射到人體內(nèi)后，首先由
 
進(jìn)行處理和呈遞，最終激活B淋巴細(xì)胞．
（5）雌性老鼠體內(nèi)存在⑦的場(chǎng)所有
 
．（多選）
A．血清           B．乳汁          C．組織液         D．肝細(xì)胞內(nèi)．

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