關(guān)于“現(xiàn)代生物進化理論”觀點的闡述,以下哪項是錯誤的( 。
A、種群是生物進化的單位
B、突變和染色體變異產(chǎn)生進化的原材料
C、生物的進化在實質(zhì)上是基因頻率發(fā)生變化的過程
D、自然選擇決定生物進化的方向
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在生物進化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、種群是生物進化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位,A正確;
B、可遺傳變異為生物進化提供原材料,可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異,其中基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變,B錯誤;
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,C正確;
D、生物進化的方向是由自然選擇來決定的,D正確.
故選:B.
點評:本題主要考查了學生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力.在解題時要掌握知識的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進化的方向是由自然選擇來決定的;生物進化的過程實質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應該以種群為單位,而不是以個體為單位.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為新陳代謝示意圖(A、B、C、D表示物質(zhì),①~⑩表示過程).分析回答:
(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”且兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過
 
,乙增加膜面積是通過
 

(2)在乙細胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的是
 

(3)物質(zhì)C、D均為多糖,則進行⑦的器官是
 
,物質(zhì)A是
 

(4)⑤⑥過程在能量代謝和穩(wěn)態(tài)方面的重要生理意義依次是
 
 

(5)⑩過程如在微生物體內(nèi)發(fā)生,谷氨酸過量會抑制該過程的酶的活性,其原理是
 
,這種調(diào)節(jié)屬于微生物的
 
調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸產(chǎn)生大量ATP的階段是( 。
A、葡萄糖分解成丙酮酸時
B、丙酮酸形成二碳化合物時
C、丙酮酸氧化脫氫時
D、氫與氧結(jié)合生成水時

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長率曲線,與此相關(guān)的敘述錯誤的是( 。
A、甲圖中c點種群增長率對應乙圖中的f點
B、當種群增長率對應乙圖中的g點時,該種群數(shù)量將達到最大值
C、漁業(yè)捕撈時,-應使捕撈后的剩余量維持在c點
D、ac段可看成是“J”型增長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物實驗中,為了防止顏色掩蓋或干擾,通常需要采取一定的措施,下列操作中與該目的無關(guān)的是( 。
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,只加4滴B液
B、鑒定DNA和RNA時,先用鹽酸處理口腔上皮細胞
C、觀察細胞中的線粒體時,實驗材料宜選擇動物細胞
D、證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉的實驗中,薩克斯用碘蒸氣處理經(jīng)過了光照后的葉片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的觀點,下列敘述錯誤的是(  )
A、生物進化過程的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變
B、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間,在相互影響中不斷進化
C、一個物種的形成或絕滅,不會影響其他物種的進化
D、兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是:(  )
A、人體細胞內(nèi)的m有8種
B、甲型H1N1流感病毒的b為4種
C、若由b構(gòu)成的核酸能被甲基綠染成綠色,則a為脫氧核糖
D、若a為核糖,則由b構(gòu)成的核酸徹底水解,得到的化合物最多有8種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個課外興趣小組在探究限制大草履蟲種群K值的因素是生存空間還是食物條件的研究中,學生提出的4種說法,其中不正確的是( 。
A、在探究限制因素是生存空間的實驗中,培養(yǎng)大草履蟲的溶液量不同
B、在探究限制因素是食物條件的實驗中,培養(yǎng)大草履蟲的營養(yǎng)液濃度不同
C、實驗中應檢測大草履蟲消耗營養(yǎng)物質(zhì)的速率
D、實驗中應保持環(huán)境溫度,氧氣濃度,大草履蟲的起始數(shù)量等相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“人造細胞”是用羊皮紙或火棉膠等半透性膜材料做成的一個密閉的囊,囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液.假設(shè)有三個這樣的“人造細胞”,分別用A、B、C表示,它們的蔗糖溶液濃度分別是10%、20%和30%.其中A、B的外面套一金屬網(wǎng)籠,C的外面沒有套金屬網(wǎng)籠,如圖:把三個“人造細胞”同時放在蔗糖溶液的濃度為15%的玻璃槽中,經(jīng)過一段時間后,三個“人造細胞”的變化分別是( 。
A、A變大,B稍微變小,C不變
B、A變小,B稍微變大,C不變
C、A變小,B稍微變大,C變大
D、A變大,B稍微變小,C變大

查看答案和解析>>

同步練習冊答案