5．某DNA分子片段含有100個(gè)堿基對(duì)，其中A為60個(gè)，該片段連續(xù)復(fù)制兩次所需C數(shù)為（　�。�
A．180B．160C．120D．100

分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈．
根據(jù)題意分析可知：
（1）1個(gè)DNA經(jīng)過兩次復(fù)制，共產(chǎn)生22=4個(gè)DNA分子；
（2）不配對(duì)的堿基之和等于堿基總數(shù)的一半，所以該DNA分子中胞嘧啶（C）=100-60=40．

解答 解：在DNA分子中，任何不配對(duì)的堿基之和等于堿基總數(shù)的一半，即腺嘌呤和鳥嘌呤之和是堿基總數(shù)的一半，所以該DNA分子中胞嘧啶（C）=100-60=40個(gè)．一個(gè)DNA分子片段，復(fù)制n次后，可得2n個(gè)DNA分子片段，即該DNA復(fù)制經(jīng)過3次復(fù)制后共形成22=4個(gè)DNA分子．因此該DNA分子片段復(fù)制兩次，需要的游離胞嘧啶脫氧核苷酸（C）為（4-1）×40=120個(gè)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解和計(jì)算能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體在寒冷環(huán)境中，會(huì)不由自主地出現(xiàn)“寒顫（或戰(zhàn)栗）”此反應(yīng)的效應(yīng)器及其產(chǎn)生的生理效應(yīng)是（　�。�
A．皮膚的血管；血管急劇收縮，減少散熱量
B．皮膚的汗毛；立毛肌急劇收縮，增加產(chǎn)熱量
C．骨骼��；骨骼肌收縮，增加產(chǎn)熱量
D．骨骼肌；骨骼肌收縮，減少散熱量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．正常進(jìn)行分裂的細(xì)胞，同源染色體、染色單體、染色體、DNA分子之比為0：2：1：2，則該細(xì)胞所處的時(shí)期可能是（　�。�
A．減數(shù)第二次分裂中期B．減數(shù)第一次分裂前期
C．有絲分裂后期D．減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)可用斐林試劑檢測反應(yīng)結(jié)果
B．脂肪的檢測實(shí)驗(yàn)中使用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精洗去浮色
C．在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到線粒體與葉綠體增大膜面積的方式明顯不同
D．可以根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長短檢測酵母菌培養(yǎng)液中產(chǎn)生CO2的情況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，YyRr×yyRr后代的基因型之比為（　�。�
A．1：2：1：1：2：1B．1：2：1C．9：3：3：1D．3：3：1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．生物學(xué)家通過基因工程培育出了能夠通過乳房生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白．
（1）“分子縫合針”是DNA連接酶，
（2）“分子運(yùn)輸車”是基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體．
（3）操作步驟：從人的基因組文庫獲取目的基因；目的基因與載體結(jié)合構(gòu)建基因表達(dá)載體；在基因表達(dá)載體中還應(yīng)插入啟動(dòng)子和終止子．然后把基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵，通過發(fā)育形成的牛體細(xì)胞含人的血清蛋白基因，成熟的牛產(chǎn)的奶中含有人的血清蛋白，證明基因操作成功．
（4）人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá)，說明人和牛共用一套密碼子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物多樣性是指下列哪三個(gè)層次（　�。�
A．基因  染色體   細(xì)胞B．細(xì)胞  物種  生物圈
C．基因  物種     生態(tài)系統(tǒng)D．物種   種群   生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在探索遺傳奧秘歷程中，下列科學(xué)家、實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)不相互匹配的是（　�。�
A．孟德爾-豌豆雜交實(shí)驗(yàn)-假說-演繹法
B．艾弗里-肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)-體外注射
C．赫爾希和蔡斯-噬菌體實(shí)驗(yàn)-同位素標(biāo)記
D．沃森和克里克-DNA分子結(jié)構(gòu)-建構(gòu)物理模型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于基因、基因突變、基因重組的敘述中，正確的是（　　）
A．基因重組一定產(chǎn)生新的性狀
B．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)性
C．基因突變是廣泛存在的，并且對(duì)生物自身大多是有害的
D．基因突變不是隨機(jī)發(fā)生的，而且是定向的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案