7.下列有關(guān)探究酶活性實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A.從低溫調(diào)至最適溫度,酶的活性不變
B.較低的pH環(huán)境中,胃蛋白酶仍可能保持活性
C.探究蛋白酶的專一性,可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)
D.酶的活性增強(qiáng),產(chǎn)物的生成量增加

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.

解答 解:A、從低溫調(diào)至最適溫度,酶的活性上升,A錯(cuò)誤;
B、較低的pH環(huán)境中,胃蛋白酶仍可能保持活性,B正確;
C、探究蛋白酶的專一性,不可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè),因?yàn)榈鞍酌傅谋举|(zhì)是蛋白質(zhì),可以與雙縮脲試劑反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、酶不會(huì)改變反應(yīng)的平衡點(diǎn),底物濃度不變的話,產(chǎn)物的量不會(huì)增加,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是人體內(nèi)某種酶的活性曲線,這種酶可能催化下列哪一項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)( 。
A.葡萄糖合成糖原B.氨基酸合成蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)分解成多肽D.葡萄糖分解成二氧化碳和水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)回答下列與植物激素以及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑相關(guān)的問(wèn)題:

(1)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,如上圖表示不同激素對(duì)器官脫落的生理效應(yīng).其中植物激素A是脫落酸;植物激素A與高濃度的生長(zhǎng)素在器官脫落方面現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系;從圖示信息,可以說(shuō)明,生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn).
(2)某校課題研究小組同學(xué)查閱相關(guān)資料得知,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑--生長(zhǎng)素類似物萘乙酸(NAA),在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi),濃度相同時(shí),NAA產(chǎn)生的促進(jìn)生長(zhǎng)作用大于生長(zhǎng)素(IAA).為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異,用玉米的胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)量胚芽鞘的生長(zhǎng)長(zhǎng)度或胚芽鞘的彎曲角度來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要對(duì)等長(zhǎng)的胚芽鞘做去掉尖端處理,其目的是排除自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
③本實(shí)驗(yàn)應(yīng)將去掉尖端的胚芽鞘至少分成3組,對(duì)自變量分別進(jìn)行的處理是蒸餾水處理、一定濃度NAA處理相同濃度IAA處理.
④如果每組分別用IAA和NAA處理的5個(gè)胚芽鞘(處理前等長(zhǎng)),測(cè)得結(jié)果各不相同,你如何處理這些數(shù)據(jù)?取5個(gè)胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度(或彎曲角度)的平均值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示人體細(xì)胞核中的某生理過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.該生理過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶
B.該生理過(guò)程只能發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
C.該生理過(guò)程的產(chǎn)物在肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中不完全相同
D.若在甲處替換一個(gè)堿基,則乙最終控制合成的產(chǎn)物一定會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生物圈內(nèi)庇護(hù)生物不受紫外線損傷的是(  )
A.臭氧層B.海水C.電離層D.云層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時(shí)后,取出稱重,重量變化如圖所示.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法正確的是( 。
A.物種a比馬鈴薯更耐干旱
B.在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時(shí)間,其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小
C.當(dāng)馬鈴薯幼根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時(shí),水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了
D.物種a在與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于種群和群落的敘述,正確的(  )
A.群落的演替是指一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程
B.豐富度是種群的重要特征
C.竹子有高有矮,屬于群落垂直分層
D.如果野兔在捕捉一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)出的種群密度會(huì)比實(shí)際值低

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是某二倍體高等動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①細(xì)胞不可能為漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞

B.含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有①②③

C.③細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞只能為極體

D.②細(xì)胞中正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲表示細(xì)胞中 ATP反應(yīng)鏈,圖中 a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述不正確的是

A.圖甲中的 B含有1個(gè)高能磷酸鍵,C為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸

B.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收 K+時(shí),a催化的反應(yīng)加速

C.研究淀粉酶活性與溫度關(guān)系時(shí),不可以選擇斐林試劑作為檢測(cè)試劑

D.圖乙中溫度為 m時(shí)比 n時(shí)酶活性低,比較而言 m比 n更有利于酶的保存

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同步練習(xí)冊(cè)答案