下列有關(guān)生物科學(xué)探索過程，說法錯誤的是

A．德國科學(xué)家梅耶指出植物進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來

B．薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法，證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉

C．美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能

D．恩格爾曼用水綿做為實驗材料證明了植物需要陽光才能制造出氧氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原，對袋鼠等本地生物造成極大威脅；為解決歐洲兔帶來的問題，人們相繼引入了狐貍和黏液瘤病毒。該草原上歐洲兔和袋鼠的數(shù)量變化見下圖。請分析回答：

(1)0～a年，歐洲兔種群數(shù)量的增長方式接近于__________；若不加以防治，將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的__________銳減。從種群的特征分析，c～d年，歐洲兔種群數(shù)量急劇下降的主要原因是__________。

(2)依據(jù)0～a年袋鼠的數(shù)量變化，可知袋鼠屬于第__________個營養(yǎng)級；

(3)c年引入僅對歐洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)穩(wěn)定。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)方式是__________。

(4)檢測發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)也被DDT污染，則上述動物中體內(nèi)DDT濃度最高的是__________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，正確的是

A.生長素類似物濃度不同，對插條生根的影響不同

B.可用插條生根的平均數(shù)量或平均長度作為實驗因變量觀察指標(biāo)

C.為使實驗結(jié)果準(zhǔn)確可靠，實驗所用插條不能帶有芽或幼葉

D.進行正式實驗前不需做預(yù)實驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)元素與化合物的敘述正確的是

A.人體活細胞中含量最多的元素是C，其次是O

B.組成人體細胞中核酸的單體有4種

C.人體活細胞中含量最多的化合物由2種元素組成

D.與核酸相比，蛋白質(zhì)特有的元素是N

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲示某種植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系，圖乙示該植物葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體)，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是(注：不考慮無氧呼吸)

A．甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4

B．在圖甲中a、b、c、d、e任意一點，圖乙中都有m1= n1>0，m2=n2>0

C．當(dāng)達到圖甲中e點時，可以通過增加光照強度來提高光合作用強度

D．圖甲中c點時，圖乙中有m1= n1=m4=n4

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細胞的能量“通貨”．下列有關(guān)ATP的敘述正確的是

A．在生命活動旺盛的細胞中，線粒體和ATP的含量都較多

B．ATP中的能量可以直接來源于光能或化學(xué)能

C．ATP是一種高能磷酸化合物，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D．藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在夏季晴朗的白天植物細胞內(nèi)C3和C5的相對含量隨一種環(huán)境因素的改變的變化情況，下列對這一環(huán)境因素改變的分析正確的是

A．突然停止光照 B．突然增加CO2濃度

C．降低環(huán)境溫度 D．增加光照強度

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三7月第三周周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實驗小組為了研究不同的碳源對纖維素分解菌分解纖維素能力的影響，以稻草粉、纖維素粉和濾紙漿為纖維素來源，研究了A、B、C、D四種纖維素分解菌，實驗結(jié)果如下。請回答下列問題：

菌株

CMC酶活性（mg·mL/30 min）

稻草粉

纖維素粉

濾紙漿

A

0．27

0．24

0．56

B

0．68

0．34

0．63

C

0．83

0．33

0．78

D

0．18

0．30

0．53

（1）實驗室培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分除了碳源外還有 ，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為 。接種微生物的常用方法有 。

（2）實驗室分離纖維素分解菌的培養(yǎng)基一般要加入 ，該物質(zhì)能和纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素分解菌將纖維素分解后，紅色復(fù)合物消失，形成的 的大小可作為判斷纖維素酶活性大小的依據(jù)。

（3）分析表格可知，該實驗的自變量是 ，若要分解稻草粉中的纖維素，則最好選擇 菌株。

（4）通過實驗數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某單基因遺傳病家族遺傳系譜圖，在不考慮染色體變異和因突變的條件下，

回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，該遺傳病為 (填“顯性或“隱性”）遺傳病

（2）若Ⅱ-1不攜帶該病致病基因，則控制該病的基因位于 （填“�！被颉癤”)染色體上。

（3）接上一問條件，Ⅱ-2與Ⅱ-4基因型相同的概率為 ，Ⅰ-2與Ⅲ-2基因型相同的概率為 。假設(shè)Ⅲ-2和Ⅲ-4近親結(jié)婚，后代患該病的概率是 。

（4）已知Ⅱ-1為該病致病基因的攜帶者，據(jù)圖分析以下可能發(fā)生的是（ ）

A.Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因，并能將其致病基因遺傳給Ⅲ-3

B.Ⅱ-4體內(nèi)不攜帶致病基因，Ⅲ-4也無致病基因

C.Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因，但沒有將其致病基因遺傳給Ⅲ-4

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