供、受體母牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是(  )
A、防止受體牛不愿意接受胚胎
B、防止被移植的胚胎受受體母牛的影響,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
D、同期發(fā)情處理后,卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)
考點(diǎn):胚胎移植
專(zhuān)題:
分析:胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動(dòng)物發(fā)情排卵后,同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受影響.
解答: 解:動(dòng)物發(fā)情后,同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的,只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育.因此,供、受體母牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查胚胎移植的相關(guān)知識(shí),要求考生理解和掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能準(zhǔn)確判斷同期發(fā)情處理的目的,進(jìn)而選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)田土壤的表層中自生固氮菌的含量比較高.將用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其他細(xì)菌分開(kāi).對(duì)培養(yǎng)基的要求是(  )
①加抗生素
②不加抗生素
③加氮源
④不加氮源
⑤加葡萄糖
⑥不加葡萄糖.
A、①③⑤B、②④⑥
C、②④⑤D、①④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從一株常綠植物母體上選取相似的四段枝條作處理后進(jìn)行扦插,扦插后生長(zhǎng)和管理?xiàng)l件相同.從理論上分析下列枝條中最容易成活的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙是三種微生物,下表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來(lái)培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基(+表示含有,一表示不含有).甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長(zhǎng)繁殖;甲能在I中正常生長(zhǎng)繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生長(zhǎng)繁殖,甲、丙都不能.根據(jù)表中信息可判斷出(  )
 粉狀硫
10g
K2HPO4
4g
FeSO4
0.5g
蔗糖
10g
(NH42SO4
0.4g
H2O
100mL
MgSO4
9.25g
CaCl2
0.5g
++++-+++
+++-++++
++++++++
A、甲能夠在無(wú)氮源培養(yǎng)基中生長(zhǎng)繁殖,很可能是根瘤菌
B、乙能夠在無(wú)有機(jī)碳源的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)繁殖,是自養(yǎng)微生物
C、丙需要培養(yǎng)基提供有機(jī)碳源,肯定是異養(yǎng)微生物
D、三種微生物在正常生長(zhǎng)繁殖中可能不需要另添加生長(zhǎng)因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎移植的基本程序如圖(以牛胚胎移植為例),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)供體母牛的主要職能是
 
;受體母牛必須具備
 

(2)同期發(fā)情處理的方法是
 
,沖卵中的“卵”是指
 

(3)哺乳動(dòng)物受精過(guò)程有下列中的
 
機(jī)制阻止多精子入卵受精(多選)
A、精子獲能具有差異性                 B、精子穿越卵子透明帶觸及卵細(xì)胞膜,導(dǎo)致透明帶反應(yīng)
C、精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)   D、精子入卵后,觸發(fā)卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(4)受精有關(guān)過(guò)程有:①第一次卵裂開(kāi)始,②釋放第二極體,③頂體反應(yīng),④穿越透明帶,⑤雌、雄原核的形成,⑥核膜消失,雌、雄原核融合.其正確的順序?yàn)?div id="xrdtnhv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)),受精的標(biāo)志是
 

(5)若供體母牛具有許多優(yōu)良性狀,可利用體細(xì)胞克隆技術(shù)加速遺傳改良進(jìn)程,用于核移植的體細(xì)胞一般選用
 
代以?xún)?nèi)的細(xì)胞,原因是
 

(6)胚胎移植時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀態(tài)外,受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生
 
反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(7)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是
 
;處理的時(shí)期是
 
,理由是
 

(8)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞,稱(chēng)為ES或EK細(xì)胞.這類(lèi)細(xì)胞的形態(tài)特征
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過(guò)程,箭頭表示信息傳遞方向.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、若該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式由a傳到c
B、若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則d為復(fù)制或轉(zhuǎn)錄
C、若a表示抗原,b表示B細(xì)胞,則c表示T細(xì)胞
D、若a表示下丘腦,b表示垂體,則c可能是甲狀腺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況( 比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等),缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫.人體的白蛋白正常值在每100mL血液中含有3.8~4.8克,如果比正常值低很多時(shí)就需要注射人血白蛋白,所以臨床上對(duì)白蛋白需求量很大.如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖:

(1)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用
 
處理,然后在恰當(dāng)時(shí)期采集卵子.通過(guò)②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理,對(duì)羊的精子常用化學(xué)誘導(dǎo)法,即用一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液對(duì)精子進(jìn)行誘導(dǎo).
(2)若要大量獲得目的基因,可使用
 
擴(kuò)增白蛋白基因.要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、
 
、
 
、標(biāo)記基因等部分.
(3)過(guò)程④需將重組質(zhì)粒用
 
方法注入受精卵的雄原核內(nèi).
(4)為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行
 
處理,使之與供體的生理狀況保持相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在微生物學(xué)中,將允許特定種類(lèi)的微生物生長(zhǎng),同時(shí)又能抑制或者阻止其他種類(lèi)微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基稱(chēng)作
( 。
A、基礎(chǔ)培養(yǎng)基
B、鑒別培養(yǎng)基
C、加富培養(yǎng)基
D、選擇培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)員在配制培養(yǎng)基中加入青霉素,下列哪種微生物不能在該培養(yǎng)基中正常生活(  )
A、細(xì)菌B、酵母菌
C、支原體D、霉菌

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