如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力的條件下呈“S”型增長,下列有關種群數(shù)量增長曲線及其應用的敘述中正確的是( 。
A、當種群數(shù)量到達e點后,增長速率為0
B、種群增長過程中d點開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C、防治蝗災應在害蟲數(shù)量達到c點時進行
D、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點獲量最多;漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在
k
2
時,即c點
考點:種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:據(jù)圖分析,曲線中的兩個關鍵點:c點時,增長率達到最大,它意味著種群的繁殖力最強;e點時,種群數(shù)量達到最大,這時種群增長率最小,它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值.
“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長率先增加后減少,在K/2處種群增長率最大.
解答: 解:A、到達e點后,種群達到K值,此時出生率等于死亡率,故增長率為0,A正確;
B、從圖中可以看出陰影部分代表環(huán)境阻力,所以“S”型曲線的環(huán)境阻力出現(xiàn)在b點之后,B錯誤;
C、防治蝗蟲數(shù)量應在種群數(shù)量及增長率較低時,所以應在b點之前進行,C錯誤;
D、e點為K值,種群增長率為0,在K值時捕撈魚類得到的日捕量最大,但一般撈漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在K/2時,即c點,種群增長率最大,D錯誤.
故選:A.
點評:對于此類試題,學生應理解“S“型增長曲線.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于種群的數(shù)量特征( 。
A、種群密度
B、年齡組成
C、遷入率和遷出率
D、物種豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

將生長旺盛的綠色葉片剪成 5mm見方的小塊,抽去葉內(nèi)氣體,做下列處理(見圖).在這4種處理中,沉入底部的葉片小塊最先浮起來的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為生活在同一培養(yǎng)缸中的兩個物種A和B的種群密度變化曲線,下列對曲線的解釋中正確的是( 。
A、A以B為食
B、B以A為食
C、A與B之間沒有信息交流
D、A與B互利共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列敘述錯誤的是( 。
A、生物多樣性的形成是漫長的共同進化的結果
B、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
C、兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種
D、一個物種的形成或絕滅,不會影響其他物種的進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系.下列對圖示的分析,錯誤的是(  )
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段
B、適當?shù)那锼伤厝芤耗茏饔糜贐C段
C、有絲分裂后期在BC段
D、減數(shù)第二次分裂的某個時期在BC段

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有氧呼吸過程中,進入細胞中的氧將( 。
①與[H]結合生成水  ②與碳結合生成二氧化碳  ③在線粒體中被消耗  ④在線粒體和細胞質基質中被消耗.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙、丙是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關模式圖.請分析回答:
(1)圖甲中,細胞結構顯著不同于其他細胞的是圖
 
;處于有絲分裂中期的細胞是圖
 
;含有一個染色體組的細胞是圖
 
;圖③分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是
 

(2)圖丙中㈠→㈡,完成了圖乙中的AB段的變化,a、b、c中表示染色體的是
 
.圖甲中細胞④產(chǎn)生的子細胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)圖甲⑤中存在的等位基因是
 
,出現(xiàn)這一結果的原因之一可能是在間期發(fā)生了
 
.圖甲⑥代表的個體最多能產(chǎn)生
 
種不同基因組成的配子.
(4)某抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶不可逆結合,則服用抗癌藥物后,動物的癌細胞將在圖乙中的
 
段受阻.服藥后的動物由于造血干細胞的分裂受抑制,出現(xiàn)免疫力下降.這一副作用能否通過光學顯微鏡檢測出來?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,不正確的是(  )
A、種群是生物進化的基本單位
B、隔離一定會導致新物種的形成
C、自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心
D、生物進化過程的實質是種群內(nèi)基因頻率改變

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