20．通過測交不能推測被測個體（　�。�
A．產(chǎn)生配子的數(shù)量B．產(chǎn)生配子的比例C．遺傳因子組成D．是否為純合子

分析 測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．據(jù)此答題．

解答 解：A、測交可檢測子一代的基因型及產(chǎn)生配子的比例，但不能檢測產(chǎn)生配子的數(shù)量，A錯誤；
B、測交可用于檢測子一代產(chǎn)生配子的比例，B正確；
C、測交可用于檢測子一代的遺傳因子組成，C正確；
D、測交法可用于鑒定某顯性個體是否為純合體，若測交后代均為顯性個體，則其為純合體，若測交后代出現(xiàn)隱性個體，則其為雜合子，D正確．
故選：A．

點評 本題考查測交的概念及意義，要求考生識記測交的概念，理解和掌握測交的作用，明確測交法可以用于檢測顯性個體是否為純合體，也可以用于鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例，再對選項作出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細胞不能正常合成胰島素）的過程圖解，請回答：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有細胞核移植、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等．
（2）圖中①為細胞核；構(gòu)建重組細胞A需選擇MⅡ中期（時期）的卵母細胞．②所示的細胞是內(nèi)細胞團細胞（或胚胎干細胞）．
（3）將健康胰島B細胞基因?qū)擘谥耙獦?gòu)建基因表達載體，其結(jié)構(gòu)除含目的基因外，還必須含有啟動子、終止子、標記基因等．
（4）重組細胞B在一定的細胞分化誘導(dǎo)劑作用下，可以定向分化形成具有正常胰島B細胞功能的胰島樣細胞，其根本原因是基因的選擇性表達．培養(yǎng)重組細胞B的培養(yǎng)液要進行無菌處理，并添加抗生素．所含營養(yǎng)成分除正常的有機和無機營養(yǎng)外，還要加入血清或血漿．
（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示生長素濃度對植物某器官生長發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（　　）
A．可以用d點表示植物莖向光側(cè)濃度、c表示莖背光側(cè)濃度
B．若該圖表示生長素濃度對芽生長的影響，則促進莖生長的最適濃度在ac之間
C．c、d兩點生長素濃度的作用可用于解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
D．不同的生長素濃度可以有相同的效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在下列哪組雜交后代中，通過眼色就可直接判斷果蠅性別？（　　）
A．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅B．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示通過突觸傳遞信息的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式釋放B．②處發(fā)生化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
C．③對神經(jīng)遞質(zhì)的識別不具有專一性D．④一定是某一個神經(jīng)元的樹突膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．雞的性別決定方式屬于ZW型，現(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F(xiàn)1中雄的均為蘆花雞，雌的均為非蘆花雞．讓F1中的雌雄雞自由交配產(chǎn)生F2．據(jù)此推測錯誤的是（　�。�
A．控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上
B．雄雞中蘆花雞的比例與雌雞中的相應(yīng)比例相等
C．F2中雄雞有一種表現(xiàn)型，雌雞有兩種表現(xiàn)型
D．將F2中的蘆花雞雌雄交配，產(chǎn)生的F3中蘆花雞占$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示一種“甘薯+奶牛+沼氣+花木+龍蝦+食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，據(jù)圖分析判斷下列敘述錯誤的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的是沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等
B．該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計遵循了物質(zhì)和能量循環(huán)再生原理、物種多樣性等生態(tài)學(xué)原理
C．圖中可以組成的食物鏈是甘薯→奶牛
D．甘薯藤青貯的目的通過微生物厭氧發(fā)酵，初步分解甘薯藤中的有機物，有利于奶牛的消化吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．南瓜易種植，抗病、抗蟲能力強，產(chǎn)量高．有人突發(fā)奇想，欲用南瓜生產(chǎn)人胰島素．下圖是用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因南瓜的示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中的目的基因是胰島素生成基因，利用PCR技術(shù)擴增目的基因時與單鏈互補的引物在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）（酶）作用下進行延伸合成子鏈，擴增循環(huán)6次可產(chǎn)生64個目的基因．
（2）載體a是Ti質(zhì)粒，在①過程中將目的基因插入到載體a的[b]T-DNA上，再通過②整合到南瓜細胞染色體的DNA上，得到轉(zhuǎn)基因南瓜細胞．
（3）過程③采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，檢測該轉(zhuǎn)基因南瓜是否可以產(chǎn)生胰島素的方法是抗原-抗體雜交．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級期末）一般情況下，下列各項能用2n表示的是（ ）

A．一個DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)

B．含有n個堿基對的雙鏈DNA分子可能的種類

C．具有n對等位基因（位于n對同源染色體上）的雜合子自交后代的基因型種類

D．基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后雜合子的比例

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