防止多精入卵的保護(hù)屏障是（　　）
①頂體反應(yīng)            
②透明帶反應(yīng)             
③卵黃膜封閉作用
④精子尾部脫落形成原核              
⑤唯一的一個(gè)精子獲能．
A、①②③④B、②③
C、①②③⑤D、②③⑤
考點(diǎn)：動(dòng)物胚胎發(fā)育的概念,受精作用
專(zhuān)題：
分析：受精階段主要包括：精子穿越放射冠和透明帶，進(jìn)入卵黃膜，原核形成和配子結(jié)合；阻止多精入卵的兩道屏障：透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用．
解答： 解：精子與卵子的透明帶接觸時(shí)，頂體酶將透明帶溶出一條孔道，精子穿越透明帶，并接觸卵黃膜．精子接觸卵黃膜的瞬間，會(huì)引起透明帶反應(yīng)，此為防止多精子入卵的第一道屏障；精子入卵后，卵黃膜立即發(fā)生一種卵黃膜封閉作用，此為防止多精子入卵的第二道屏障．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是防止多精子受精的兩道屏障，屬于考綱識(shí)記層次，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于氮循環(huán)的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（　　）
A、生物固氮過(guò)程就是通過(guò)固氮微生物，把大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成氨的過(guò)程
B、動(dòng)物排出的含氮廢物以及動(dòng)植物遺體中的含氮廢物被土壤中微生物分解形成氮?dú)?/span>
C、在氧氣不足的情況下，土壤中的一些細(xì)菌可以將硝酸鹽最終轉(zhuǎn)化亞硝酸鹽
D、氮循環(huán)是指含氮有機(jī)物在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的往返過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中A、B是兩塊瓊脂，按左圖裝置處理一段時(shí)間后，取出A、B兩塊瓊脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上（如圖所示），胚芽鞘將（　�。�
A、向右彎曲生長(zhǎng)
B、向左彎曲生長(zhǎng)
C、直立生長(zhǎng)
D、不生長(zhǎng)不彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式是將所感染的病毒傳播給后代，導(dǎo)致產(chǎn)量降低，品質(zhì)變差，運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無(wú)病毒幼苗，草莓微型繁殖的基本過(guò)程如下：外植體
①
愈傷組織
②
芽、根→植株
請(qǐng)回答：
（1）微型繁殖培育無(wú)病毒草莓苗時(shí)，一般選取
 
作為外植株，其依據(jù)是
 
．
（2）在過(guò)程①中，曾用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和
 
，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加
 
，有利于外植體自動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織，接種2～5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是
 
．
（3）在過(guò)程②中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

線粒體肌病是一種由線粒體上的基因控制的遺傳病．一個(gè)紅綠色盲基因攜帶者女性（不患線粒體肌�。┡c一個(gè)色覺(jué)正常但患線粒體肌病的男性婚配，你認(rèn)為這對(duì)夫婦所生子女的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)率及防治對(duì)策中科學(xué)合理的是（　�。�
A、由于線粒體肌病屬細(xì)胞質(zhì)遺傳，所生子女都患線粒體肌病，因而他們不宜生育后代
B、所生子女兩病兼患的概率為
1
4
，且兩病兼患者都為男性
C、所生子女中女兒患病概率為0，兒子患病率為
1
2
，因而建議他們生育女兒
D、如果妻子已懷孕，需對(duì)胎兒進(jìn)行性別檢測(cè)；如果已知是男性，還需進(jìn)行基因檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)4個(gè)孩子的出生記錄偶然在醫(yī)院丟失．這4個(gè)孩子的ABO血型已知為A、B、AB、O．為了解決問(wèn)題，所有他們的父母都做了血型檢驗(yàn)（第3個(gè)孩子的父親沒(méi)有找到）．檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表：
家庭 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)
父 母 父 母 父 母 父 母
血型 AB O A O 未找到 A O O
4個(gè)孩子與3號(hào)父親的血型分別是（　　）
A、A、O、B、AB、AB或B
B、B、A、AB、O、B
C、B、A、AB、O、B或AB
D、AB、A、B、O、B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示血液從心臟流出后，在血管中的血壓變化．下列代表收縮壓和舒張壓的正確選項(xiàng)是（　　） 
  收縮壓 舒張壓
A．   W   Y
B．   Y   Z
C．   W   X
D．   Y   W
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)操作回答問(wèn)題：
（1）如甲細(xì)胞為人的細(xì)胞，乙細(xì)胞為鼠細(xì)胞，并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)．在這兩種細(xì)胞開(kāi)始融合時(shí)，細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)“涇渭分明”，到融合過(guò)程完成時(shí)，兩種顏色的熒光就均勻分布在丙細(xì)胞的表面了，這一實(shí)驗(yàn)可以清楚地說(shuō)明
 
．
（2）如果甲、乙細(xì)胞是葉肉細(xì)胞，那么在融合之前，你認(rèn)為應(yīng)選用
 
酶，將細(xì)胞壁去掉．在融合過(guò)程中，常用的促融劑是
 
．
（3）如果甲代表動(dòng)物的B淋巴細(xì)胞（可產(chǎn)生抗體），乙代表骨髓瘤細(xì)胞（不能產(chǎn)生抗體，可在培養(yǎng)液中培養(yǎng)），融合成的丙細(xì)胞經(jīng)免疫分析，就可篩選出具識(shí)別功能的雜交瘤細(xì)胞．這種細(xì)胞不僅可通過(guò)
 
生殖方式無(wú)限繁殖，而且能夠產(chǎn)生
 
，從而在醫(yī)學(xué)診斷中，得到廣泛重視和應(yīng)用．
（4）如甲、乙兩個(gè)細(xì)胞分別代表某種動(dòng)物的雌雄配子，則兩個(gè)細(xì)胞的融合過(guò)程為
 
．丙細(xì)胞核中基因的來(lái)源是
 
．
（5）如甲細(xì)胞為甲牛的供核細(xì)胞，乙細(xì)胞為乙牛的去核卵細(xì)胞，兩種細(xì)胞融合成丙細(xì)胞后，再培育出一頭小牛，則該小牛的大多數(shù)性狀與
 
牛相似．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、在DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)中，可以用甲基綠代替二苯胺檢測(cè)
B、用斐林試劑檢測(cè)還原性糖時(shí)，可以用葡萄汁代替蘋(píng)果或梨勻漿
C、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，可以用表皮細(xì)胞代替根尖細(xì)胞
D、平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種的常用方法

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