1.囊泡是由膜構(gòu)成的一種重要結(jié)構(gòu),在細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸過程中發(fā)揮重要作用.回答下列問題:
(1)構(gòu)成囊泡膜的基本支架是磷脂雙分子層,動物細(xì)胞中能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(2)研究發(fā)現(xiàn),襄泡上的信號蛋白與靶膜上的受體蛋白識別后,囊泡和靶膜才能融合,說明膜融合具有特異性,該過程需要(填“需要”或“不需要”)能量.
(3)嚢泡運輸系統(tǒng)的分泌類型有組成型分泌(不需要信號刺激)和調(diào)節(jié)型分泌(需信號刺激).胰島素的分泌屬于調(diào)節(jié)型分泌,該過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能.

分析 1、分泌蛋白的合成和分泌過程:
分泌蛋白質(zhì)先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上以mRNA為模板翻譯形成肽鏈,肽鏈依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工、分類、包裝和發(fā)送,由細(xì)胞膜通過胞吐過程分泌到細(xì)胞外.
2、生物膜系統(tǒng)指的是細(xì)胞內(nèi)所有的膜包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜.

解答 解:(1)囊泡膜也屬于生物膜,磷脂雙分子層構(gòu)成囊泡膜的基本支架,分泌蛋白加的運輸過程是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成小泡與高爾基體融合,高爾基體出芽形成小泡與細(xì)胞膜融合,能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(2)研究發(fā)現(xiàn),襄泡上的信號蛋白與靶膜上的受體蛋白識別后,囊泡和靶膜才能融合,說明膜融合具有特異性,該過程需要能量.
(3)組成型分泌不需要信號刺激,形成蛋白應(yīng)該是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分,因此幾乎發(fā)生在所有細(xì)胞中,調(diào)節(jié)型分泌需信號刺激,應(yīng)該只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中.胰島素的分泌屬于調(diào)節(jié)型分泌,該過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞間信息交流等功能.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層        內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(2)特異    需要
(3)調(diào)節(jié)   控制物質(zhì)進(jìn)出、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

點評 本題考查了生物膜的組成,分泌蛋白的合成和分泌過程,意在考查考生分析問題,解決問題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,圖甲表示某動物細(xì)胞分裂的一組圖象,圖乙表示該動物細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,4個不同時期的細(xì)胞核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,基因的分離定律發(fā)生在B所示的時期,請按細(xì)胞分裂時期先后順序進(jìn)行排列CABD.
(2)圖甲A細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是4
(3)圖乙中a表示染色體,存在同源染色體的時期有Ⅰ和Ⅱ.處于時期Ⅲ的細(xì)胞名稱是次級精母細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.減數(shù)分裂是有性生殖過程中最為重要的生理過程,通過減數(shù)分裂使后代具有更大的變異性.
(1)分離和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂的第一次分裂后期時期.若只考慮非同源染色體是自由組合,正常情況下,一個人所能產(chǎn)生的配子種類有223種.一個女孩有23條染色體與其奶奶相同的概率是$\frac{1}{{2}^{22}}$.
(2)減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的同時產(chǎn)生了極體,極體最終會退化消失,極體產(chǎn)生的意義是A,保證了卵細(xì)胞既大,遺傳物質(zhì)又是體細(xì)胞的一半.
A.與卵細(xì)胞均分染色體,不均分細(xì)胞質(zhì)
B.與卵細(xì)胞均分細(xì)胞質(zhì),不均分染色體
C.與卵細(xì)胞均分染色體,也均分細(xì)胞質(zhì)
D.與卵細(xì)胞不均分染色體,也不均分細(xì)胞質(zhì)
(3)如果有一個AaXX的卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個AaaX的極體,則這次減數(shù)分裂產(chǎn)生正常卵細(xì)胞的概率是$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.美國和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻(xiàn),而獲得諾貝爾獎.分析下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B.核糖體是蛔蟲細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C.發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D.紅細(xì)胞中的血紅蛋白是在游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體中合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是某小組探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實驗裝置示意圖,已知NaOH溶液可以吸收二氧化碳.實驗開始時關(guān)閉兩裝置的活塞,下列選項中根據(jù)紅色液滴的移動方向能判斷酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的是(  )
A.裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移
B.裝置1的紅色液滴右移,裝置2的紅色液滴右移
C.裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴左移
D.裝置1的紅色液滴右移,裝置2的紅色液滴左移

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)與利用的示意圖,下列說法正確的是(  )
A.只有綠色植物才具有進(jìn)行①過程所需的色素
B.①過程產(chǎn)生的ATP只用于②過程中固定CO2和還原C3
C.①、③中合成ATP所需的能量來源不同
D.④中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖等生命活動

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是

A. 單倍體都不可育,二倍體都可育

B. 一個染色體組中可能不含性染色體

C. 基因重組發(fā)生在配子的隨機結(jié)合過程中

D. 遺傳病都通過顯微鏡觀察進(jìn)行診斷

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

骨肉瘤是最常見的惡性成骨性腫瘤之一?蒲腥藛T研究曲古抑菌A(TSA)對人骨肉瘤細(xì)胞凋亡的影響及作用機制,為臨床治療尋找新方向。實驗過程如下:

步驟1 用含青霉素和鏈霉素的高糖培養(yǎng)基,在37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)人骨肉瘤細(xì)胞一段時間。

步驟2 取適宜濃度的處于生長旺盛期的人類骨肉瘤細(xì)胞,用加入不同濃度的TSA(0~200

ng·mL-1)的培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)24h。

步驟3 對各組細(xì)胞進(jìn)行抽樣檢測,檢測方法是先用臺盼藍(lán)試劑(一種細(xì)胞活性染料)染色再用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù),統(tǒng)計細(xì)胞存活率(未染色細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)×100%),結(jié)果如圖1。

步驟4 分別提取TSA濃度為0 ng·mL-1、25 ng·mL-1、50 ng·mL-1處理的3組細(xì)胞,測量細(xì)胞中與凋亡相關(guān)的基因(Bax、Bcl-2)和β-肌動蛋白基因(不同的組織細(xì)胞中表達(dá)相對恒定)表達(dá)的蛋白質(zhì)量并計算比值,結(jié)果如圖2。

分析回答:

(1)與正常成骨細(xì)胞相比,骨肉瘤細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,其主要原因是 。高糖培養(yǎng)基中加入青霉素和鏈霉素的目的是 ,細(xì)胞培養(yǎng)箱中保持5% CO2的作用是

(2)步驟2中,設(shè)置0 ng·mL-1 TSA實驗的主要目的是 。

(3)用臺盼藍(lán)試劑檢測細(xì)胞活性的主要原理是 。

(4)圖1所示結(jié)果表明 。

(5)根據(jù)圖2判斷,骨肉瘤細(xì)胞中 基因過度表達(dá)會加速細(xì)胞凋亡。

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省鞍山市高三第四次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是

A.脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

B.糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖

C.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖

D. ATP脫去3個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

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