A. | 遺傳信息從堿基序列到氨基酸序列不會損失 | |
B. | 密碼子中堿基的改變一定會導(dǎo)致氨基酸改變 | |
C. | DNA通過堿基互補(bǔ)配對決定mRNA的序列 | |
D. | 每種tRNA可以識別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸 |
分析 轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成RNA 的過程.
翻譯是在核糖體中以 mRNA 為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,以 tRNA 為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程.
解答 解:A、由于基因中的啟動子、終止子和內(nèi)含子都不編碼氨基酸,因此遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中有所損失,A錯誤;
B、由于密碼子的簡并性,因此密碼子中堿基的改變不一定會導(dǎo)致氨基酸改變,B錯誤;
C、轉(zhuǎn)錄過程中DNA通過堿基互補(bǔ)配對決定mRNA的序列,C正確;
D、一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯的相關(guān)知識,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄、翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物,能夠區(qū)分密碼子和反密碼子,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的細(xì)胞所含有的酶不同 | |
B. | 酶為生化反應(yīng)提供了活化能 | |
C. | 酶主要在核糖體上合成 | |
D. | 溫度過高、過低或過酸、過堿都會破壞酶的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中蛋白質(zhì)合成的直接模板是mRNA | |
B. | 線粒體中蛋白質(zhì)的合成需要核糖體參與 | |
C. | 線粒體中蛋白的合成需要消耗能量 | |
D. | 線粒體中的蛋白質(zhì)都催化[H]和氧的結(jié)合過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條脫氧核苷酸鏈中,相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,葉綠體、線粒體中的遺傳物質(zhì)也是DNA | |
C. | 酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA,乳酸菌的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,不一定是基因突變 | |
B. | 發(fā)生了基因突變,生物的性狀不一定改變 | |
C. | 基因突變可以發(fā)生在生物體個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期,體現(xiàn)了基因突變的普遍性 | |
D. | 基因突變是新基因產(chǎn)生的主要途徑,是生物變異的根本來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄果肉細(xì)胞是母體的一部分,其表現(xiàn)與花粉來源無關(guān) | |
B. | 紅果是不完全顯性性狀 | |
C. | 番茄果色的遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳 | |
D. | 是基因突變所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為Gg和Gg-的植株雜交產(chǎn)生的子代基因型有GG、Gg-、Gg、gg- | |
B. | 一株兩性植株最多可產(chǎn)生雄配子和雌配子各四種 | |
C. | 若不考慮基因突變,雄株和雌株的雜交組合方式有兩種 | |
D. | 兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成,正確的操作為 ( )
A.先在試管中加入發(fā)酵液2mL,再滴加3滴重鉻酸鉀溶液
B.先在試管中加入發(fā)酵液2mL,,再加人3 mol/L的H2SO43滴,搖勻,再滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴
C.直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
D.用試管取2mL發(fā)酵液在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時(shí),再往里面加入3滴的H2SO4,搖勻后,再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液
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