18．下列關(guān)于隔離的敘述，正確的是（　�。�
A．地理隔離不會(huì)阻止種群間的基因交流
B．新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生地理隔離
C．地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生生殖隔禽
D．不同物種之間一定存在著生殖隔離

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、隔離的作用是使不同種群的基因不能進(jìn)行自由交流，A錯(cuò)誤；
B、新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，B錯(cuò)誤；
C、地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、生殖隔離是物種形成的標(biāo)志，不同物種之間一定存在生殖隔離，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是隔離的概念，隔離在物種形成中的作用，新物種形成的過(guò)程和物種形成的標(biāo)志，對(duì)于物種形成過(guò)程的理解和隔離在物種形成中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3黑藻等．

實(shí)驗(yàn)步驟：？準(zhǔn)備4套如圖1所示裝置，編號(hào)為1-4．在瓶中各加入約500mL0.0lg/mLNaHC03溶液后用冷開(kāi)水充滿． ②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放人1-4號(hào)裝置．
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1-4號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O2體積（mL）．
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表．分析并回答有關(guān)問(wèn)題：
組別
次數(shù)		1234
50W100W200W400W
第一次5.012.021.019.2
第二次5.311.520.018.5
第三次5.012.020.019.0
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度．列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量：CO2量（或NaHCO3溶液量及濃度）、溫度、pH值、光照時(shí)間、黑藻量．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的？讀量筒中收集到的水的體積．
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖2所示坐標(biāo)圖里繪制柱形圖．
（4）上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是黑藻自身的呼吸作用會(huì)消耗氧氣．
（5）對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可得出光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系是：在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的升高，光合作用的強(qiáng)度也隨之升高．
（6）若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度，請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路：縮小光強(qiáng)梯度．在100W一400W范圍內(nèi)設(shè)置更多組實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．用下面括號(hào)中的字母補(bǔ)充完善概念圖：
（A．DNA   B．轉(zhuǎn)錄  C．翻譯   D．蛋白質(zhì)  E．密碼子）

①A  ②B ③C ④D ⑤E．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群的邏輯斯諦增長(zhǎng)總是會(huì)受到環(huán)境容納量的限制
B．環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度
C．解決當(dāng)前人口膨脹問(wèn)題的根本措施是降低環(huán)境容納量
D．在達(dá)到環(huán)境容納量之前某時(shí)期種群的自然增長(zhǎng)率可能小于零

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．卵子是從動(dòng)物的初情期開(kāi)始，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的
B．卵子發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期才具備受精的能力
C．防止多精入卵的第一道屏障是精子入卵后形成的
D．精細(xì)胞分化形成精子時(shí)，細(xì)胞核發(fā)育成頂體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．沒(méi)有外界因素誘導(dǎo)也可能發(fā)生基因突變
B．動(dòng)植物的體細(xì)胞中的突變基因都不能遺傳給后代
C．基因突變不一定會(huì)引起性狀改變
D．在細(xì)胞周期的有絲分裂間期最易發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．對(duì)如圖所示各圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖中的①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B．乙圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶�，所用原料是氨基�?/td>
C．對(duì)于丙圖，健康的人體體細(xì)胞可以進(jìn)行①②③④⑤過(guò)程
D．丁圖中該段核酸序列內(nèi)共含有6種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．解離是為了將組織中的細(xì)胞相互分離
B．漂洗的目的是為了防止解離過(guò)度，并便于染色
C．用龍膽紫是為了使染色體著色
D．應(yīng)連續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞從前期到末期的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞周期的長(zhǎng)短與環(huán)境因素?zé)o關(guān)B．連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期
C．同種生物不同細(xì)胞的細(xì)胞周期不同D．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期

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