A、細(xì)胞在間期要進(jìn)行染色體復(fù)制,需要的時(shí)間長(zhǎng) |
B、細(xì)胞周期中分裂期的時(shí)間短,間期的時(shí)間長(zhǎng) |
C、只有洋蔥根尖的生長(zhǎng)點(diǎn)上,進(jìn)行分裂的細(xì)胞占多數(shù) |
D、分裂期染色體要濃縮及移動(dòng),能量被這些細(xì)胞消耗掉了,所以必需在短時(shí)間內(nèi)完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因突變可以引起單基因遺傳病,也可引起多基因遺傳病 |
B、21三體綜合征患者大多數(shù)體細(xì)胞中染色體數(shù)目為21條 |
C、多基因遺傳病在群體中發(fā)病率高 |
D、環(huán)境污染能使遺傳病和其他先天性疾病的發(fā)病率增高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)水解后只能得到4種核苷酸 |
B、同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞組成元素和化合物的種類和含量相同 |
C、蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) |
D、淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的單體不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從變異的角度分析,三體形成屬于染色體數(shù)目變異 | ||
B、該植株產(chǎn)生的花粉基因型為ABb、ABB | ||
C、該植株根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞的基因型為AABBb | ||
D、與正常的番茄雜交,形成正常個(gè)體的概率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、食物鏈和食物網(wǎng) |
B、無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落 |
C、生產(chǎn)者和分解者 |
D、陽(yáng)光、生產(chǎn)者和分解者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體移動(dòng)的方向是從mRNA的5′端→3′端 |
B、在原核細(xì)胞內(nèi),該過(guò)程與mRNA的合成是同時(shí)、同地進(jìn)行的 |
C、mRNA上密碼子并不都能決定氨基酸 |
D、親子代遺傳信息的表達(dá)均是通過(guò)翻譯過(guò)程實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化 |
B、將天竺葵置于黑暗中一段時(shí)間,可用來(lái)探究光合作用所需的條件 |
C、先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
D、采用標(biāo)志重捕法可以調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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