7.如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答:

(1)圖中D是丙酮酸,F(xiàn)(字母代號)直接為細(xì)胞生命活動提供能量.用放射性同位素示蹤(標(biāo)記)法,可以研究物質(zhì)B的去向.
(2)場所Ⅱ是線粒體.多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于細(xì)胞器膜(或生物膜)(結(jié)構(gòu))的分隔作用.
(3)選用A、B兩種植物進(jìn)行光合作用的探究實驗,實驗結(jié)果如表.請分析回答:
A、B植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2的釋放量(mL)
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%A植物3.416.028.240.556.556.5
B植物2.69.119.255.775.6102.6
0.03%A植物2.311.219.827.627.527.6
B植物1.88.418.954.275.2101.8
①在陽光不充足的地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時,光照將最可能成為限制B植物正常生長的主要因素.
②分析上表數(shù)據(jù)可以看出,處于燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%條件下的A植物,采取增大CO2濃度措施能顯著提高光合作用強度.
③A植物在CO2濃度為0.1%時,若將燈泡功率由300W再逐漸增大至400W,請預(yù)測O2釋放量的變化趨勢是保持相對穩(wěn)定.

分析 1、分析圖解可知:場所Ⅰ表示葉綠體,場所Ⅱ表示線粒體,場所Ⅲ表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).葉綠體中進(jìn)行光合作用,其中A表示水,B是氧氣,F(xiàn)表示ATP,G、H表示ADP和Pi.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸第一階段和無氧呼吸過程的場所,其中D表示丙酮酸,E和C分別表示酒精和二氧化碳.丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成后進(jìn)入線粒體后進(jìn)行有氧呼吸的二、三兩個階段.
2、分析表格:進(jìn)行光合作用的探究實驗中,利用不同功率的燈泡表示不同的光照強度.該實驗可以探究CO2濃度和光照強度對光合作用的影響.

解答 解:(1)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生呼吸作用的第一個階段,即葡萄糖分解成丙酮酸和[H],并且釋放少量能量.用放射性同位素示蹤法可以研究光合作用過程中水分子中氧的去向.ATP(圖中F)直接為細(xì)胞生命活動提供能量.
(2)圖中場所Ⅱ是線粒體.光合作用、有氧呼吸和無氧呼吸等化學(xué)反應(yīng)之所以能有序的進(jìn)行,這是生物膜的分隔作用.細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個個小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動高效、有序地進(jìn)行.
(3)①表格中可以看出,光照強度較低時,A植物的氧氣的釋放量總是多于B植物的,而當(dāng)燈泡功率升高到100W以后,B植物的氧氣的釋放量總是多于A植物的,因此在陽光不充足的地區(qū),光照將最可能成為限制B植物的生長.
②處于燈泡功率200W、CO2濃度0.03%條件下的A植物,氧氣的釋放量不再增加,此時的限制因素主要是CO2 濃度.
③A植物在CO2濃度0.1%時,表格中可以看出,燈泡功率由200W升高到300W后,氧氣的釋放量不再增加,說明光照不再是其限制因素,因此此時再增強光照,光合作用速率不再增強.
故答案為:
(1)丙酮酸 F 放射性同位素示蹤(標(biāo)記)
(2)線粒體 細(xì)胞器膜(或生物膜)
(3)①B、谠龃驝O2濃度 ③保持相對穩(wěn)定

點評 本題以圖表為載體考查了光合作用和呼吸作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識,意在考查考生分析圖解和表格的能力,識記書本知識的能力,分析問題的能力以及形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息,下列屬于化學(xué)信息的是( 。
A.丹頂鶴求偶時的雙雙起舞B.春季鳥類的求偶鳴叫聲
C.蜘蛛網(wǎng)的振動頻率D.雌蠶蛾釋放的性外激素

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.培養(yǎng)基是微生物生長、分離、鑒別的營養(yǎng)基礎(chǔ),下列有關(guān)微生物培養(yǎng)及培養(yǎng)基的描述正確的是( 。
A.微生物培養(yǎng)基的配方中必須包含的成分有碳源、氮源、水、無機鹽、生長因子及瓊脂
B.不論何種培養(yǎng)基,在各成分溶化后都要進(jìn)行滅菌操作,滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌
C.接種微生物常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法
D.在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可以鑒定分解尿素的細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯誤的是( 。
A.機體劇烈運動產(chǎn)生乳酸的反應(yīng)不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B.內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、葡萄糖等
C.組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D.血漿的成分穩(wěn)定時,機體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.基因型為AaBBCc的精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成了一個基因型為ABc的精子(未發(fā)生交叉互換),則隨之產(chǎn)生的另3個精子為(  )
A.ABc、aBc、aBcB.aBc、aBC、ABcC.Abc、Abc、ABcD.aBC、aBC、ABc

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.光合作用
材料1:科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下,進(jìn)行光合作用的同時發(fā)生“光呼吸”作用.光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程.它是光合作用一個損耗能量的副反應(yīng).具體過程如圖1所示:

(1)通過比較碳固定數(shù)發(fā)現(xiàn),有光呼吸發(fā)生時,光合作用效率降低了30%.
(2)“光呼吸”之所以發(fā)生,是因為Rubisco酶與大多數(shù)酶相比較弱.氧氣和二氧化碳都能與酶的活性部位結(jié)合而互為抑制劑.
(3)在大棚種植蔬菜時可通過采取C措施,降低“光呼吸”作用.
A.延長光照時間   B.補充照明    C.增施有機肥    D.降低溫度
(4)“光呼吸”作用對于光合作用也有積極意義:當(dāng)CO2供應(yīng)不足時,葉綠體內(nèi)通常會積累NADPH和ATP,對葉綠體造成傷害,而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP.
(5)下列說法正確的是ACD(多選)
A.“光呼吸”與“細(xì)胞呼吸”一樣,都消耗了氧氣,釋放出二氧化碳
B.“光呼吸”第一階段反應(yīng)發(fā)生在葉綠體中,而細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)發(fā)生于線粒體中
C.“光呼吸”消耗ATP,而細(xì)胞呼吸則產(chǎn)生ATP
D.“光呼吸”的發(fā)生必須要在有光的條件下,而“細(xì)胞呼吸”則與光照條件無關(guān)
材料2:為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期,并以此為材料,測定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn).圖2為光合放氧測定裝置的示意圖;圖3是不同的NaHCO3濃度(pH 8.5,25℃)條件下測得Pn曲線圖.
(6)通過變換圖2中光源,可研究光強、光質(zhì)對光合作用的影響.
(7)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低,藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO3-獲得CO2.圖3中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mg•L-1;在更高NaHCO3濃度下,Pn不再增加的主要原因有達(dá)到了CO2飽和點(受光反應(yīng)速率的限制)、CA量有限.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中,正確的是(  )
A.生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性
B.生物進(jìn)化實質(zhì)是種群基因型頻率的改變,但隨機交配對種群的基因型頻率沒有影響
C.小麥吸漿蟲在接觸敵敵畏后能產(chǎn)生抗藥性的個體,敵敵畏的使用能增強小麥吸漿蟲的抗藥性
D.多倍體育種過程中二倍體母本經(jīng)過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細(xì)胞(只表示了其中兩對同源染色體的情況),請據(jù)圖回答問題:

(1)正在發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是D,該細(xì)胞的名稱是初級精母細(xì)胞.
(2)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、D(用字母表示).
(3)假設(shè)該生物的一個精原細(xì)胞中的一個DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精細(xì)胞所占的比例為50%.
(4)一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為AAaXb的精子,則另三個精子的基因型分別為aXb、Y、Y.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%左右
D.Z1、Z2、Z3、…過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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