下表為地球上主要生態(tài)系統(tǒng)的總面積及生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物質(zhì)的量(凈初級(jí)生產(chǎn)力).下列敘述錯(cuò)誤的是
( 。
生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型湖河沼澤熱帶
雨林
溫帶
森林
凍土帶荒漠
密灌林
農(nóng)田海洋
面積(6×106km223301881814332
凈初級(jí)生產(chǎn)力g/(m2?a)500200200001300014070650125
A、以上各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境
B、陸地生態(tài)系統(tǒng)中的熱帶雨林是生物圈最主要的能量基地
C、群落結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)田凈初級(jí)生產(chǎn)力較高的主要原因是人為的使能量向農(nóng)作物集中
D、凈初級(jí)生產(chǎn)力除未利用的部分外,其余的則被初級(jí)消費(fèi)者和分解者利用
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)),其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境.
2、分析表格:表中為地球上主要生態(tài)系統(tǒng)的總面積及生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物質(zhì)的量(凈初級(jí)生產(chǎn)力),其中熱帶雨林的凈初級(jí)生產(chǎn)力最高.
解答: 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng),其組成成分只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、由表中數(shù)據(jù)可知,陸地生態(tài)系統(tǒng)中的熱帶雨林是生物圈最主要的能量基地,B正確;
C、群落結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)田凈初級(jí)生產(chǎn)力較高的主要原因是人為的使能量向農(nóng)作物集中,C正確;
D、凈初級(jí)生產(chǎn)力除未利用的部分外,其余的則被初級(jí)消費(fèi)者和分解者利用,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),明確其結(jié)構(gòu)包括成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),并且營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程,能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析回答下列遺傳問(wèn)題:
Ⅰ山羊胡子的出現(xiàn)由B(胡子)基因決定.該基因的等位基因形式B+(beardless)和Bb(bearded)分別對(duì)應(yīng)于無(wú)胡子和有胡子,不過(guò),Bb在雄性中為顯性,在雌性中為隱性.有胡子與無(wú)胡子類(lèi)型的一次雜交產(chǎn)生了F1后代,然后F1的2個(gè)個(gè)體再交配.
(1)胡子基因遵循
 
定律.
(2)F1雌、雄的表現(xiàn)型分別是
 
,F(xiàn)2雌性山羊中的表現(xiàn)型及比例  為:
 

Ⅱ番茄中基因A、a控制植株的有無(wú)茸毛,果實(shí)的黃色與綠色是一對(duì)相對(duì)性狀(其他基因依次以B、C、D….表示).控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳,育種工作者為研究這兩對(duì)遺傳性狀的特點(diǎn)進(jìn)行了如下的雜交實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
①F1代個(gè)體中有茸毛紅果的基因型是
 
,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果中F2代個(gè)體中基因型及比例與理論上有差異的原因可能是
 

②為了驗(yàn)證上述觀點(diǎn)的科學(xué)性,可將F2植株自交,單株收獲F2中有茸毛紅果植株所結(jié)種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,觀察多個(gè)這樣的株系,則理論上,在所有株系中有
 
的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題目F2代相同;其余
 
(比例)的株系F3中有茸毛紅果:無(wú)茸毛紅果的數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述中正確的是( 。
A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)不完全相同,在結(jié)構(gòu)和功能上互不聯(lián)系
B、變形蟲(chóng)對(duì)大顆粒性物質(zhì)的吞食需借助于膜的選擇透過(guò)性來(lái)完成
C、所有的酶都在生物膜上,沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
D、生物膜為酶提供了大量附著位點(diǎn),有利于化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一段信使RNA上有300個(gè)堿基,其中A和G有120個(gè),轉(zhuǎn)錄出該信使RNA的一段DNA中的C和T的個(gè)數(shù)以及翻譯合成一條多肽時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是( 。
A、300個(gè)、100個(gè)
B、300個(gè)、99個(gè)
C、180個(gè)、99個(gè)
D、129個(gè)、100個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述,正確的是( 。
A、生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
B、組織液不斷生成與回流,并保持動(dòng)態(tài)平衡
C、血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
D、組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

只要接觸一次某種抗原,記憶細(xì)胞就能長(zhǎng)期記住該抗原的特征.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,如果F2有512株,從理論上推導(dǎo)其中的非親本類(lèi)型應(yīng)有( 。
A、128株B、48株
C、192株D、64株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示下列說(shuō)法,正確的是( 。
A、若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B、根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類(lèi)群
C、用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D、若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人腰部受外傷,造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙,但有感覺(jué).該病人受損傷的部分可能是在反射弧的( 。
A、傳出神經(jīng)B、傳入神經(jīng)
C、感受器D、效應(yīng)器

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同步練習(xí)冊(cè)答案