如圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母
 
B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
 
加入石蠟油,鋪滿液面
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 

(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C.請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C
 
 
加入石蠟油,鋪滿液面
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:
 
(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立.
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:本題實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)氧氣,因變量是保溫瓶的溫度變化.
分析表格:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照性原則和單一變量原則.為了排除酵母菌以外因素產(chǎn)生的溫度變化,則需要增加一個(gè)裝置C,即空白對(duì)照組.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照性原則和單一變量原則,因此①處應(yīng)填:不加入石蠟油,②處應(yīng)填:加入10g活性干酵母.
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣,這樣可以控制實(shí)驗(yàn)的自變量.
(3)由于酵母菌呼吸作用之外的因素可能引起溫度變化,為了排除酵母菌以外因素產(chǎn)生的溫度變化,則需要增加一個(gè)裝置C,因此應(yīng)設(shè)計(jì)空白對(duì)照組,即:③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,④不加入活性干酵母.
(4)因?yàn)橛醒鯒l件下比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量多,因此裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是A>B>C.
故答案為:
(1)①不加石蠟油       ②加入10克活性干酵母
(2)去除氧氣
(3)③加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液        ④不加入活性干酵母
(4)A>B>C
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理活動(dòng)與生物膜無(wú)關(guān)的是( 。
A、ATP分子的形成
B、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi)
C、抗體與SARS病毒特異性結(jié)合
D、原生質(zhì)體融合成雜合體細(xì)胞

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毛細(xì)血管壁生活的內(nèi)環(huán)境是( 。
A、血液和組織液
B、血漿和組織液
C、淋巴和血漿
D、淋巴和組織液

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用分別被3H、15N、32P、35S標(biāo)記的四種噬菌體侵染四組無(wú)放射性的細(xì)菌,在四組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的子代噬菌體中能夠檢測(cè)到放射性的實(shí)驗(yàn)有(  )
A、1組B、2組C、3組D、4組

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在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型菌轉(zhuǎn)化成S型的轉(zhuǎn)化因子是(  )
A、細(xì)菌莢膜
B、細(xì)菌蛋白質(zhì)
C、R型的DNA
D、S型的DNA

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某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成,相對(duì)分子質(zhì)量為a,如果該蛋白質(zhì)分子含有的氨基酸個(gè)數(shù)為c個(gè),則氨基酸的平均分子量為( 。
A、
a-18(c-n)
c
B、
a+18(c-n)
c
C、
c-18(c-n)
a
D、
c+18(c-n)
a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),具有系統(tǒng)的一般特征:有邊界,有系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作,有控制中心起調(diào)控作用.下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞壁不是細(xì)胞的邊界
B、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器既有分工,又有合作
C、功能不同的細(xì)胞在細(xì)胞器的種類.?dāng)?shù)量上存在差異
D、一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有所有細(xì)胞器才能完成正常功能

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基因型AaBB的父親和基因型Aabb的母親婚配,其子女基因型一定不會(huì)是( 。
A、AaBBB、AABb
C、AaBbD、aaBb

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如圖是將綠色植物置于密閉容器內(nèi),探究植物代謝的影響因素的實(shí)驗(yàn)示意圖.毛細(xì)管中水滴移動(dòng)后移動(dòng)針筒的位置,使水滴始終位于X的位置,針筒的讀數(shù)可以顯示容器內(nèi)氧氣體積的改變量(單位mL/h)(“+”表示增加,“-”表示減少):
溫度(℃)1015202530354045
適宜光照+4+12+20+32+29+15+9+5
黑暗-4-6-11-17-25-35-23-18
(1)黑暗條件下測(cè)定氧氣的吸收量須將碳酸氫鈉溶液換作
 
.10℃時(shí)在適宜光照下該植物是否能正常生長(zhǎng)
 
(填“是”或“否”),原因是
 

(2)該植物生長(zhǎng)的最適溫度是
 
℃,而細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物最快的溫度是
 
℃.若此植物處于12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗的環(huán)境中,據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),最適合該植物生長(zhǎng)的晝夜溫度組合是:
 

(3)若將實(shí)驗(yàn)裝置中的碳酸氫鈉溶液換作蒸餾水,在其他條件相同的情況下,植物的光合作用速率將
 
(填“下降”或“上升”).

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