分析 分析題圖可知,甲圖中,a、c、f是二氧化碳,b、de是氧氣;乙圖中表示光照強(qiáng)度對光合作用的影響,A點光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,P點光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,該點對應(yīng)的光照強(qiáng)度是光的補(bǔ)償點,AP段呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,PD段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
解答 解:(1)甲圖中,a 代表的氣體是CO2,二氧化碳以自由擴(kuò)散進(jìn)入甲細(xì)胞.
(2)圖乙中P點為光補(bǔ)償點,表示光合作用速率等于呼吸作用速率.
(3)A點時,無光照,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,OA可以表示的生物學(xué)含義是單位時間內(nèi)細(xì)胞呼吸作用消耗的O2量(或呼吸作用強(qiáng)度).
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為N時,凈光合作用產(chǎn)氧量為D,N點之后,凈光合產(chǎn)氧量趨于相對穩(wěn)定狀態(tài),說明與光照強(qiáng)度無關(guān),又因為圖乙是在適宜溫度條件下的O2凈產(chǎn)量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線,在圖乙N點之后,限制植物光合作用的主要因素很可能是CO2濃度.
故答案為:
(1)CO2 自由擴(kuò)散
(2)光合作用于呼吸作用相等
(3)單位時間內(nèi)細(xì)胞呼吸作用消耗的O2量(或呼吸作用強(qiáng)度)
(4)CO2濃度
點評 本題旨在考查吸收對光合作用與呼吸作用過程的物質(zhì)變化和能量變化、光合作用與呼吸作用的關(guān)系、影響光合作用的因素理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖綜合解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果X代表血糖,在a→b時段血糖濃度的升髙主要是因為肝糖原分解,則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān) | |
B. | 如果X代表抗利尿激素,c→d時段腎小管和集合管細(xì)胞對水的重吸收增強(qiáng) | |
C. | 如果X代表CO2,c→d時段,呼吸強(qiáng)度增加 | |
D. | 如果X代表甲狀腺激素,則分級調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中氧濃度為 a 時的情況對應(yīng)的是乙圖中的 A 點 | |
B. | 甲圖的 a、b、c、d 四種濃度中 c 是最適合貯藏的 | |
C. | 甲圖中氧濃度為 b 時的情況對應(yīng)的是乙圖中的 D 點 | |
D. | 甲圖中氧濃度為 d 時沒有酒精產(chǎn)生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鏡檢法:在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體 | |
B. | PCR:體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬倍 | |
C. | 抗原抗體法:用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合,以發(fā)現(xiàn)病原體 | |
D. | DNA 探針技術(shù):用放射性同位素、熒光因子等標(biāo)記的 DNA 分子做探針,利用 DNA 分子雜交原理來檢測病原體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S期的細(xì)胞 | B. | G2期的細(xì)胞 | C. | 分裂前期的細(xì)胞 | D. | 分裂中期的細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆廣東佛山高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
排尿?qū)τ谌梭w正常生命活動具有重要意義,請回答下列相關(guān)問題:
(1)人在大量飲水后, 滲透壓降低,垂體釋放的 減少,使腎小管和集合管對水的通透性 (降低/升高),導(dǎo)致尿量增多。
(2)但膀胱充盈到一定程度時,一般成年人可以有意識地“憋尿”,在適宜的環(huán)境下才完成排尿,“憋尿”,的神經(jīng)中樞位于 ,而在醫(yī)院尿檢時,在沒有尿意的情況下也能排出尿液,這些現(xiàn)象說明了神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系? 。
(3)某同學(xué)上學(xué)時,為了減少上廁所的次數(shù)而很少喝水,這種做法對身體健康不利,原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。
組合 序號 | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗病紅種皮 | 抗病白種皮 | 感病紅種皮 | 感病白種皮 | ||
1 | 抗病、紅種皮×感病、紅種皮 | 416 | 138 | 410 | 135 |
2 | 抗病、紅種皮×感病、白種皮 | 180 | 184 | 178 | 182 |
3 | 感病、紅種皮×感病、白種皮 | 140 | 136 | 420 | 414 |
據(jù)表分析,下列推斷,錯誤的是
A.6個親本都是雜合體
B.抗病對感病為顯性
C.紅種皮對白種皮為顯性
D.這兩對性狀自由組合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高二3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將大腸桿菌在含15N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)數(shù)代后,細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,再將其轉(zhuǎn)移到含14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),10小時后提取DNA進(jìn)行分析,得出含15N的脫氧核苷酸鏈所占比例為1/16,則大腸桿菌的分裂周期是。
A.2.5h B.4h C.2h D.1h
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com