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科目:高中生物 來源: 題型:
A、信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi) |
B、切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)專一性 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w |
D、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A與B走向極,a與b走向另一極 |
B、A與b走向一極,a與B走向另一極 |
C、A與a走向極,B與b走向另一極 |
D、走向兩極的基因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程 | B、細(xì)胞工程 |
C、胚胎工程 | D、生態(tài)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→幼體 |
B、受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→幼體 |
C、卵→卵裂→囊胚→原腸胚→幼體 |
D、受精卵→卵裂→囊胚→原腸腔→幼體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雄性動(dòng)物從初情期開始產(chǎn)生精子 |
B、1個(gè)精原細(xì)胞可形成4個(gè)精子 |
C、體型大的動(dòng)物產(chǎn)生的精子多且大 |
D、一定濃度的肝素可使牛的精子獲能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞工程 | B、蛋白質(zhì)工程 |
C、誘變育種 | D、基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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