當(dāng)抗原二次入侵機(jī)體時(shí),分化為漿細(xì)胞的是( 。
A、吞噬細(xì)胞B、T細(xì)胞
C、B細(xì)胞D、記憶細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞具有吞噬、處理、呈遞抗原的作用,不能分化成漿細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、T細(xì)胞在初次免疫的過(guò)程中,能夠分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、B細(xì)胞在初次免疫的過(guò)程中,能夠分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)抗原二次入侵機(jī)體時(shí),機(jī)體中的記憶細(xì)胞會(huì)受到刺激,增殖分化成漿細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了體液免疫的相關(guān)知識(shí),解題關(guān)鍵是考生能夠區(qū)分初次免疫和二次免疫的區(qū)別,初次免疫過(guò)程中,B細(xì)胞會(huì)增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;而在二次免疫過(guò)程中,記憶細(xì)胞能夠識(shí)別特異性抗原,受刺激后迅速增殖分化成漿細(xì)胞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交,獲得F1.讓F1與隱性純合子測(cè)交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果能驗(yàn)證的是( 。
①F1的基因型    ②F1產(chǎn)生配子的種類   ③F1相關(guān)基因的堿基種類   ④F1產(chǎn)生配子的比例.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在光學(xué)顯微鏡下,要辨認(rèn)染色體的形態(tài)和數(shù)目,最好是觀察細(xì)胞有絲分裂的( 。
A、末期B、前期C、中期D、后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、用8%的鹽酸處理的口腔上皮細(xì)胞仍是活細(xì)胞
B、DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA存在于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中
C、加入8%的鹽酸的目的增大細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D、對(duì)DNA和RNA染色,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的敘述正確的是(  )
A、酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
B、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),但極少數(shù)酶是DNA
C、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D、酶在催化底物反應(yīng)時(shí),可以與底物結(jié)合,也可以不與底物結(jié)合,這取決于底物種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成T 細(xì)胞
B、與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短
C、圖中說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間
D、圖中說(shuō)明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線,屬于特異性免疫
B、免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成
C、非特異性免疫生來(lái)就有,對(duì)多種病原體都起作用
D、抗體、淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題.將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕砂混合后放在0-5℃的低溫下1-2各月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.如圖表示楓樹種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答
(1)從圖中可以看出在種子破除休眠的過(guò)程中,赤霉素與脫落酸之間存在
 
關(guān)系.各種激素含量的變化說(shuō)明了
 

(2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象,要破除休眠使之提前萌發(fā)可以使用圖中的
 
處理.
(3)小麥、玉米在即將成熟時(shí),如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣,種子就容易在穗上發(fā)芽.這種現(xiàn)象與圖中
 
激素密切相關(guān),推測(cè)可能的原因是
 

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