11．圖為豌豆的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，（Y、y表示豌豆種子顏色；R、r表示豌豆種子形狀）據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）黃色圓粒和綠色皺粒豌豆的遺傳遵循基因的自由組合定律，F(xiàn)1產(chǎn)生的配子種類(lèi)為4種．
（2）F2中綠色圓粒豌豆的基因型是yyRR、yyRr，其中純合子所占的比例為$\frac{1}{3}$．
（3）F2中黃色圓粒豌豆的基因型共4種．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：F2的種皮黃色：綠色=（315+101）：（108+32）=2.97：1，約等于3：1；種子的粒形中圓形：皺形=（315+108）：（101+32）=3.18：1，約等于3：1，都遵循基因的分離定律，據(jù)此答題．

解答 解：（1）豌豆的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果為9：3：3：1，說(shuō)明黃色圓粒和綠色皺粒豌豆的遺傳遵循基因的自由組合定律，F(xiàn)1的基因型為YyRr，產(chǎn)生的配子種類(lèi)為4種．
（2）F2中綠色圓粒豌豆的基因型是yyRR和yyRr，比例為1：2，占F2總數(shù)的$\frac{3}{16}$．其中純合子yyRR所占的比例為$\frac{1}{3}$．
（3）F2中黃色圓粒豌豆的基因型有YYRR、YyRR、YYRr、YyRr，共4種．
故答案為：
（1）基因的自由組合    4     
（2）yyRR、yyRr  $\frac{1}{3}$    
（3）4

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用，意在考查考生分析題文，提取有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是果蠅性染色體的結(jié)構(gòu)模式簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）雌、雄果蠅在減數(shù)分裂中能發(fā)生聯(lián)會(huì)的區(qū)段分別是Ⅰ和Ⅱ-1區(qū)段、Ⅰ區(qū)段．
（2）如果果蠅的某基因位于Ⅱ-2區(qū)段上，則該基因的遺傳特點(diǎn)是該基因只能遺傳給后代的雄果蠅．
（3）已知決定果蠅某一性狀的基因可能位于Ⅰ或Ⅱ-1區(qū)段上．現(xiàn)有純合的顯性和隱性的雌雄個(gè)體若干只，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以卻等該基因的具體位置．
①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用一只表現(xiàn)型為隱性的純合雌果蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的純合雄果蠅雜交．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：如果后代中雌性均為顯性，雄性均為隱性，說(shuō)明基因位于Ⅱ-1區(qū)段；如果后代中雌雄個(gè)體均為顯性，說(shuō)明基因位于Ⅰ區(qū)段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．研究人員以T2吞噬體為材料做遺傳實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖：

請(qǐng)回答：
（1）T2噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成．在探究噬菌體的遺傳物質(zhì)時(shí)，可采用同位素標(biāo)記技術(shù)追蹤DNA或蛋白質(zhì)的去向，以確定它們與遺傳的關(guān)系．要獲得32P標(biāo)記的噬菌體，操作方法是讓噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌．
（2）實(shí)驗(yàn)分成兩組，以35S標(biāo)記蛋白質(zhì)，以32P標(biāo)記DNA，具體設(shè)置如下：
分組親代噬菌體蛋白質(zhì)的S親代噬菌體DNA的P大腸桿菌的S和P
A組35S31P32S、31P
B組①②32S、31P
（注：35S、32P有放射性，32S、31P沒(méi)有放射性．）
在B組中①②的設(shè)置分別是32S、32P．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)檢測(cè)的指標(biāo)有：上清液和沉淀物中放射性的情況、細(xì)菌裂解后子代噬菌體的放射性檢測(cè)．
（3）若A組結(jié)果為上清液中放射性很高，沉淀物中不含放射性，B組結(jié)果為上清液中不含放射性，沉淀物中放射性很高，則說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如表所示為五大類(lèi)植物激素的部分生理效應(yīng)，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢(shì)果實(shí)生長(zhǎng)器官脫落插條生根
生長(zhǎng)素促進(jìn)促進(jìn)抑制促進(jìn)
赤霉素促促進(jìn)促進(jìn)抑制抑制
細(xì)胞分裂素促進(jìn)降低促進(jìn)抑制
脫落酸一般抑制促進(jìn)
乙烯抑制促進(jìn)
A．同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同
B．赤霉素和細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用
C．脫落酸可能通過(guò)抑制細(xì)胞分裂從而抑制種子的發(fā)芽
D．膨大劑是一種能促進(jìn)細(xì)胞分裂的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，它最可能是生長(zhǎng)素類(lèi)的植物調(diào)節(jié)劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．遺傳信息的翻譯過(guò)程中，“密碼子”是指（　�。�
A．DNA模板鏈上的3個(gè)相鄰的堿基B．tRNA上的3個(gè)相鄰的堿基
C．mRNA上的3個(gè)相鄰的堿基D．基因上的3個(gè)相鄰的堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，涉及雜交、自交和測(cè)交．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．自交可以用來(lái)判斷某一顯性個(gè)體的基因型，測(cè)交和雜交不能
B．測(cè)交可以用來(lái)判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性，自交和雜交不能
C．自交可以用于顯性?xún)?yōu)良性狀的品種培育過(guò)程
D．雜交能用來(lái)驗(yàn)證分離定律和自由組合定律，自交和測(cè)交不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料，下表是人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別男女男女
果蠅的性別雄雌雌雄
（1）由表可知，Y染色體只在人（填“人”或“果蠅”）的性別決定中起主導(dǎo)作用．
（2）果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性，基因位于X染色體上．若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配，F(xiàn)1代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型．問(wèn)：
①兩親本的基因型為：BbXRXr×BbXRY；若僅考慮眼色，讓F1代紅眼果蠅自由交配，下一代中白眼占的比例$\frac{1}{8}$．
②若F1代中發(fā)現(xiàn)一只性染色體組成XXY的白眼黑身果蠅，造成這一結(jié)果的原因是親本中母（父本、母本）產(chǎn)生了基因型為bXrXr的異常配子，與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)子細(xì)胞基因型為BXR、BXR、b．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下圖中能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某果蠅種群只有Aa、aa個(gè)體，各種基因型個(gè)體均能存活，該種群隨機(jī)交配，后代中能穩(wěn)定遺傳的果蠅占5/8，則該果蠅種群中Aa占

A．2/3 B．1/2 C．1/3 D．1/6

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