6．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．風(fēng)濕性心臟病是釀膿鏈球菌攻擊人體心臟瓣膜所致
B．先天性胸腺發(fā)育不良的患者，細(xì)胞免疫喪失，體液免疫不受影響
C．免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)癌細(xì)胞說明免疫系統(tǒng)具有防御功能
D．體液免疫和細(xì)胞免疫協(xié)同作用將體內(nèi)的病毒清除

分析 1、自身免疫�。菏侵笝C(jī)體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。e例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等．
2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
3、細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．

解答 解：A、風(fēng)濕性心臟病是消滅釀膿鏈球菌的抗體攻擊人體心臟瓣膜所致，A錯誤；
B、先天性胸腺發(fā)育不良的患者，細(xì)胞免疫喪失，體液免疫只保留少部分能力，B錯誤；
C、免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)癌細(xì)胞說明免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控功能，C錯誤；
D、體液免疫和細(xì)胞免疫協(xié)同作用將體內(nèi)的病毒清除，D正確．
故選：D．

點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，部分結(jié)構(gòu)已標(biāo)明．圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲結(jié)構(gòu)示意圖屬于物理（填“物理”或“概念”）模型，其中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是3、9（填圖中編號）．
（2）真核細(xì)胞中核糖體的形成與4（填圖中編號）有關(guān)．
（3）圖乙a、b、c三種細(xì)胞器中，對蛋白質(zhì)具有加工、分類和包裝功能的是高爾基體（填細(xì)胞器的名稱）．為了研究圖乙所示生理過程，一般可采用的實驗方法是同位素標(biāo)記法（或同位素示蹤法）．
（4）用臺盼藍(lán)對圖甲細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，請再寫出細(xì)胞膜的一種功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開/進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的化合物
B．肽鏈以一定方式盤曲折疊形成具有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)
C．有些蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體和胰島素
D．每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了遺傳因子的傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B．T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
C．沃森和克里克在探究DNA結(jié)構(gòu)時利用的物理模型構(gòu)建的方法
D．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是（　　）
A．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥
B．人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C．組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到
D．不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖．字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)的生理變化．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）請寫出相關(guān)信息分子的名稱：A神經(jīng)遞質(zhì)，C抗利尿激素，D淋巴因子．
（2）圖中發(fā)生的生理變化①是促進(jìn)腎不管和集合管對水分的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

18．由于無土栽培作物易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，因此該項技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，同時無土栽培也是確定一種元素是否是植物所必需的元素的最常用的方法．
（1）無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)大多數(shù)以離子形式存在，還有一些是構(gòu)成細(xì)胞的組成成分如葉綠素中的鎂離子．
（2）為了驗證鎳為植物生活所必需的元素，請完成下列問題．
①材料用具：完全營養(yǎng)液甲、缺鎳的營養(yǎng)液乙（其他元素均具備）、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧�、長勢相似的玉米幼苗、含鎳的無機(jī)鹽等．
②方法步驟（完善表格）：
項目 A組（20株長勢相似的玉米幼苗）B組（a．20株同A組長勢相似的玉米幼苗）
處理b．放入缺鎳的營養(yǎng)液乙中培養(yǎng)放入完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng)
培養(yǎng)相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天
觀察c．玉米幼苗的生長狀況
預(yù)期結(jié)果d．玉米幼苗生長不正常e．玉米幼苗生長正常
③從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，為進(jìn)一步證實A、B兩組玉米生長狀況的差異是由于鎳元素供應(yīng)不同引起的，還應(yīng)增加的實驗步驟是：在缺鎳的營養(yǎng)液乙中加入一定量的鎳元素（或含鎳的無機(jī)鹽），一段時間后玉米幼苗恢復(fù)正常生長（或癥狀消失），則鎳是必需元素．一段時間后玉米幼苗恢復(fù)正常生長（或癥狀消失），則鎳是必需元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體內(nèi)特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫綜合示意圖，請回答下列相關(guān)問題：
（1）圖示細(xì)胞中，能處理暴露病原體特有抗原的是吞噬細(xì)胞，不能識別特異性抗原的是漿細(xì)胞．
（2）漿細(xì)產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合發(fā)揮了各種免疫效應(yīng)，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的免疫效應(yīng)是接觸相應(yīng)細(xì)胞使之裂解死亡暴露抗原，進(jìn)而被抗體消滅．由圖可知體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系是既能獨立發(fā)揮作用又能相互配合．
（3）圖中虛線所表示的是同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時所引起的免疫反應(yīng)．特點是反應(yīng)迅速，作用強(qiáng)烈（產(chǎn)生抗體更多）．

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（全國卷2參考版） 題型：綜合題

某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體（有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實驗結(jié)果如下：

回答下列問題：

（1）果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為 ，果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為 。

（2）有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為 。

（3）若無毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）若實驗3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

（5）實驗2中得到的子代無毛黃肉的基因型有 。

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同步練習(xí)冊答案