A. | 在強(qiáng)光下,葉綠體以其側(cè)面對(duì)著光源,以利于接受較多的光 | |
B. | 在弱光下,葉綠體以其較大的面對(duì)著光源,可以接受更多的光 | |
C. | 在弱光下,葉綠體會(huì)較多地聚集在背光的一側(cè) | |
D. | 對(duì)于一般的葉片,背光面的細(xì)胞中含有較多的葉綠體 |
分析 葉綠體中的色素主要分布于基粒的類囊體薄膜上,葉綠體不是靜止不動(dòng)的,它能夠在不同光照下改變方向,使其形態(tài)和分布都有利于接受適宜的光照,完成光合作用.
解答 解:A、在強(qiáng)光下,葉綠體以其側(cè)面對(duì)著光源,以利于避免強(qiáng)光灼傷,A錯(cuò)誤;
B、在弱光下,葉綠體以其較大的面對(duì)著光源,以利于接受較多的光,B正確;
C、在弱光下,葉綠體會(huì)較多地聚集在向光的一側(cè),C錯(cuò)誤;
D、一般情況下葉綠體主要聚集在向光面,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查葉綠體的光合作用的特點(diǎn),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)葉綠體的光合作用的認(rèn)識(shí)、理解與掌握,是一道基礎(chǔ)性題目.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 利用干細(xì)胞治療某些頑疾,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能 | |
B. | 骨髓分為紅骨髓和黃骨髓,其中,只有紅骨髓具有造血功能 | |
C. | 用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥(異)反應(yīng) | |
D. | 異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)類 | B. | 原生動(dòng)物 | C. | 兩棲類 | D. | 軟體動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物根的向地性和莖的背地性都說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的二重性 | |
B. | 植物側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素比頂芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感與頂端優(yōu)勢(shì)的形成有關(guān) | |
C. | 乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,細(xì)胞分裂素能促進(jìn)根的分化 | |
D. | 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸不消耗ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
FeCl3 | 0.1g |
X | 1g |
維生素 | 微量 |
瓊脂 | 15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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